【教改前沿】让学习真实发生，让思考不断深入——记苏茜茗老师莅临鲤城区第三中心小学作专题讲座

让学习真实发生

让思考不断深入

为了促进教师的专业成长，2023年5月19日下午，鲤城区第三中心小学邀请了泉州市教科所数学教研员苏茜茗老师为全体数学教师作题为《让学习真实发生，让思考不断深入》专题讲座，老师们收获颇丰。

让学习真实发生

苏老师用了大量的课例阐明“让学习真实发生”是教学变革的核心，其中“聚焦素养”是让学习真实发生的核心价值，包括重构经验素养的价值，自觉体悟素养的价值，创造思维素养的价值；“满足内需”是让学习真实发生的核心逻辑，包括满足学生自主探究的内需，满足学生自主建构的内需，满足学生自主展示的内需；“追求超越”是让学习真实发生的核心智慧。

苏老师指出“让学生学习真实发生”应做到教学设计、实施、评价的整体性，教学模式应由零散走向关联，教学课堂应由浅表走向深入，教学目的应由远离生活走向真实情境。“让学生学习真实发生”不是一味地重新编排教材体系，而是让学习更具有情境性，让思维具有清晰的可视性，让高阶问题助推思维进阶，让知识以结构的形式呈现。

让思考不断深入

苏老师分享她最近的深刻体验：“该改变的不是孩子，而是我们教师”。老师们应该从以下几方面展开思考：一是从“思”我要讲什么、讲到什么程度，转变为“思”学生学什么、学到什么程度；二是“思”学生的学习起点，真正地把握学情；三是“思”学习目标的叙写，明确本节课的核心任务；四是“思”教学活动过程，包括“思”本节课的核心问题是什么？围绕核心问题如何展开教学？怎样用好学生课堂生成资源？

苏老师建议老师们要不断思考，通过改变自己的教学方式，促进学生学习方式的改变，让课堂能看见每一个学生的学习。

通过自主学习，老师们进步了一小步，通过苏老师的讲座，老师们又进阶了一大步，鲤城区第三中心小学的数学教师将在“学与思并肩”的教学路上不断前进！

转自：“泉州市鲤城区第三中心小学”微信公众号

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