展实践之美，启数学之慧——我校举行数学市级课题研讨活动

课题引领助成长，教研结合促发展。为了促进科研课题的交流和研究，近期我校举行了2022年泉州市基础教育教学改革专项课题《新课程理念下小学数学“综合与实践”活动生本课堂的教学研究》研讨活动。

潘协全老师执教《“象征性”长跑》第2课时。学生已在第1课时，通过全班讨论，小组分工合作，设计出记录表和具体方案。

课上，潘老师放手让每个小组轮流进行成果展示。各小组的成员配合默契，互相补位，各自表达自己对负责领域的理解。

小组汇报完后，潘老师适时引导孩子们进行生生互评。孩子们积极举手发言，给展示的小组送上鼓励和建议，从而不断完善方案。

最后，潘老师引导孩子对本次综合与实践活动进行回顾与反思，并布置孩子们课后落实方案，开展从学校跑向北京的“象征性”长跑活动。让数学从生活中来再到生活中去。

课后，老师们对潘老师执教的内容进行了客观、有效的点评。潘老师让学生经历调查、收集、整理数据，制定活动方案，并通过自主探究、合作学习、实验操作、观察分享、推证演算等实际操作环节，真实具体地解决问题，得到了老师们的认可。老师们也提出了宝贵的建议。

普罗塔克曾经说过：“儿童不是一个只需要填满的罐子，而是一颗需要点燃的火种！”综合与实践活动正是点燃火种的引子。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在课题研究的道路上，我们且行且珍惜，如琢如磨，将课题研究的成果转化为学科发展的动力，让科研之路一路芬芳。

转自：“泉州市第三实验小学”微信公众号

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