夯实基础 提质增效——扶沟县实验小学校本部数学组听评课纪实

为了进一步推进教研教改，打造高效课堂，向课堂要质量，促进教师的整体素质上台阶。6月13日上午，在扶沟县实验小学科技馆一楼全体数学教师开展了一周一次的数学听评课活动。

授课

本周授课教师曹晶晶老师，授课内容是人教版数学三年级下册复习第四单元《两位数乘两位数》。

复习的内容：口算乘法、笔算乘法（不进位）、笔算乘法（进位）、解决问题。

上课伊始，曹老师组织全班学生进行“口卡练习”，锻炼学生的口算能力，在平时的教学中真正践行“得计算者得天下”。

本节课最大的特色是授课中曹老师由浅入深，由简到繁的进行复习，始终以学生为中心，给学生充分展示自己的机会，鼓励学生大胆说算理，讲解解决问题的思路。曹老师善于发现学生身上的闪光点，相信每个孩子都能在各自的基础上得到全面的发展。

评课

在最后的评课环节中，大家共同研讨，各抒己见。

在复习口算乘法和笔算乘法时，曹老师让学生主动探究，交流汇报多种算法，说出算理，达到相互启发，取长补短，共享学习成果的目的。

这节复习课课堂气氛活跃，学生学习积极性高，解决问题，曹老师大胆放手，让学生自主探索解决问题的方法，引导学生交流不同的解决方法。学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的应用，积累数学学习的经验，建立数学学习的自信心。

在听课中成长，在反思中进步，听评课活动的开展，是对所有老师的鞭策和激励，也为老师提供了一个互相交流，汲取经验的平台。教学是一门复杂的艺术，只有不断学习，不断探究，才可能使我们的课堂教学越来越出彩。相信每位老师通过对课堂教学的不断探索，都能找到适合自己的教学之路，打造出有序、高效的课堂，成为让学生喜欢，让家长放心，让社会满意的好老师。

读书分享活动

“书籍是人类进步的阶梯。”本次读书分享活动，曹老师给我们分享了《儿童沟通心理学》这本书。书中从心理学的角度出发，列举了情感式、同理心式、正向式、引导式等多种沟通方式，并详细介绍了每种沟通方式的方法，帮助父母有效解决亲子沟通的难题，从而促进孩子的健康成长。

转自：“扶沟县实验小学”微信公众号

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