【群芳教学】常规检查抓教学 规范引领促提升——郑州一中高新实验小学教学常规检查

常规检查抓教学

规范引领促提升

——郑州一中高新实验小学教学常规检查

“泰山不拒细壤，故能成其高；江河不择细流，故能就其深。”正所谓见微知著，无需窥全貌，于细节处见真章。为加强对教育教学的常规管理，不断推动教育教学质量稳步提升，5月25日，郑州一中高新实验小学进行了教学常规大检查。

此次教学常规检查的内容包括大单元教学设计、听评课记录、作业设计与批改等。各教研组长分工明确，各司其职，对以上项目进行了细致入微的查阅，并一一做了详细的记录，进行量化处理，纳入教师绩效考核。这既是一次检查评比，又是一个教师间相互交流学习的大好时机。

Part.1

备课篇

老师们的教案做到了既备教材又备学生，既有课标规定的教学重难点，又有体现个性化教学的二次备课，设计意图明确，教学环节清晰，内容具体详细。教案上工整的字迹体现了老师们认真严谨的态度，细致的批注蕴含着老师们思考探索的精神，详细的课后反思凝聚着老师们对教学的理解和感悟。尤其是语数学科能够围绕单元主线整体进行规划，组织设计整体的活动，精心提炼大概念，把育人目标融入到每一个具体的情景当中去，让学科核心素养真正落地。

Part.2

 作业篇

作业是课堂教学的延伸，布置与批改作业都是教学过程中不可忽视的重要环节。在作业检查中发现，教师们都非常重视作业设计、布置与批改。设计的作业适量，难度分层，既能达到训练目的，又不增加学生的学业负担。这都体现了老师对学生成长的用心与负责。一份份干净整洁的作业，一笔笔认真工整的书写，无不彰显出学生端正的学习态度和良好的学习习惯。学生认真写，教师用心批，相信不久的未来，硕果定盈枝。

Part.3

 听课篇

他山之石，可以攻玉。听评课是老师们之间互相学习，实现同伴互助的有效途径。老师们听课记录书写详细、工整、规范、栏目齐全，学生活动记录具体完整，并能及时发现教学过程中的亮点和存在的问题，体现了“教—学—评”的一体化。听评课不仅可以实现课堂教学的管理功能，而且可以有效地促进教师个体的专业发展，从而带动整个教师队伍的成长，促进课堂教学生命化，使课堂真正的动起来。

海不辞水，山不辞土，步步留印，事事留心。关注教学常规，才能真正促进教学质量发展。此次教学常规检查，客观地了解了教师的教学情况，郑州一中高新实验小学将以此次检查为契机，进一步规范学校的教学常规工作，在检查中反思，在反思中提升。相信此次教学常规检查，将会促使我校的教学工作再上一个新台阶！

转自：“郑州一中高新实验小学”微信公众号

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