为思维而教 为素养而学

为思维而教

为素养而学

春日繁花如期至，粲然流光簇暖阳。在这万物生长的春天，郑州高新区科学大道第三小学的教师们也开启了专业学习成长发展的新旅程。为了立足教材，落实《新课标》的要求，聚焦大概念视域下的小学单元整体教学，提高教师教学教研能力，4月7日-4月11日，科学大道第三小学一行六人，在校长冯霞的带领下，前往上海参加新课标下“教-学-评”一体化大单元学习与作业设计实操训练营。

4月8日上午，老师们聆听了王月芬博士《新课标背景下素养立意的单元作业设计与实施》专题讲座。王博士首先从作业内涵本质与作业系统、作业文本分析与作业关系模型、核心素养立意的单元作业设计与实施三方面入手，详细介绍了义务教育改革、“双减”与“五项管理”等有关作业改革的政策。同时，从学业质量、核心素养等关键词说明单元作业设计的意义所在。接着，王博士从单元作业系统、作业的价值、作业的现状分析、如何设计单元作业、单元作业文本分析的基本流程与要求等娓娓道来。学习期间有笑声，有问答，也有思考，当然也有内心涌动起的那种进行作业改革的教育冲动。

老师们与王月芬博士（中）亲切合影

4月9日，华东师范大学教授、博士生导师、华东师范大学课程与教学研究所研究员、全国教研员研修中心特聘专家朱伟强以《基于课程标准・指向核心素养的大单元教学设计》为题，从何为基于课程标准的教学，何为核心素养和指向核心素养的大单元教学设计三个方面进行了细致剖析。在大单元教学设计方面，朱教授从单元的含义、单元教学案的基本要素和撰写要点三个方面进行了细致讲解，并展示了单元学历案的基本模式。

现场实操老师们认真准备单元教学设计

老师们与朱伟强教授面对面交流

参加培训的老师们抓住千载难逢的机会热情邀请朱伟强教授亲自指导教学设计案例。朱教授以具体的试题设计和单元设计案例为引，从单元课标分析、单元教材及学情分析、学习目标、达成评价、单元结构化情境任务及活动、课时课型作业规划等方面进行具体细致的指导，引导老师们在实时思考、实践、交流、评价的过程中，扎扎实实习得学科大单元、项目化教学设计路径与方法。

专注学习中

11日上午，老师们来到了复旦大学附属徐汇实验学校。校长黄琪向老师们介绍了学校校园环境与设施、学校的办学理念等情况，让大家深入了解了办学理念和办学特色，学习到了提升学校办学品味的好经验、好做法。接着，他从什么是新课标、新课标的主要内容、课程标准编制与教材编写、课程标准四大突破、新教学与新评价等方面详细解读了新课标内容。强调各学科培养目标要紧紧围绕实现培养“有理想，有担当，有本领”的少年，引导学生明确人生发展方向。并分析了新课程、新课标在教学思想和教育方式上的改变。让大家对今后的教学也明确了方向。

黄琪校长精彩报告

11日下午，静教院附校副校长周璐蓉进行了“提升教师命题素养的研究”的专题讲座。从报告中，老师们学习了静教院附校后“茶馆式”教学在作业设计、作业布置、作业批改、作业跟进四个方面的的具体举措，一个个鲜活的案例让各学科的老师们受益匪浅。

静教院附校副校长周璐蓉精彩讲座

与其坐而论道，不如起而行之。此次基于大概念的单元整体学习研讨活动，为教师们开阔了教学研究的视野，也显示了“大概念”视角下的课堂教学转型实践中不一样的教学研究状态。科学大道第三小学将继续聚焦核心素养，探索大单元教学之道，载着爱的温暖，沿着春风的方向，传递知识的芬芳，且行且思，在大概念教学中一路共研、共同提升。

转自：“郑州高新区科学大道第三小学”微信公众号

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