金水区文化绿城小学开展2022-2023学年第二学期质量分析交流研讨活动

以终为始

鉴往知来

建设教育强国是实现中华民族伟大复兴的奠基工程，为加快建立健全促进学生身心健康、全面发展的长效机制，发挥评价的鉴定、激励、改进功能，金水区文化绿城小学于7月3日上午，开展2022-2023学年第二学期质量分析交流研讨活动，深入交流教育教学策略，提高教育教学质量，促进学生全面发展。

活动之初，学校精心制定交流研讨活动方案，分别开展班级、教研组、校级层面的质量分析，进行横向纵向深入对比。学科教师结合开学初制定的学业评价方案作出了全面、细致的分析，用数据呈现学科特色，并说明问题、查找原因、制定教学改进策略，全体领导班子分学科参与本次交流研讨活动。

语文学科

语文学科结合学生综合表现，通过深入分析期末学业水平测试的数据，挖掘数据反映出的普遍性、典型性问题，明确教与学改进的方向。语文学科教师以“五项管理”与“双减”等文件精神为指导，结合我校实际进行了务实、中肯、深入的分析，聚焦思考如何“既减负又提质”，通过提高课堂效率、夯实课后服务、加强家校联系等方面提升我校教育教学质量。

牛保华校长讲话

语文教师 王柯

语文教师 孙松艳

语文教师 时梦颖

语文教师 白娟

语文教师 荆晶冉

语文教师 杨晓婷

语文教师 王丽娜

语文教师 魏华

语文教师 刘玉敏

语文教师 方晓烨

语文教师 董旭

语文教师 郎静

数学学科

 数学学科通过结合过程性评价和终结性评价，从学生、教师等角度对各自年级的情况进行多维分析，用真实的数据、错题、图表、案例，分析学生的学业水平，帮助教师明晰问题，并提出切实可行的解决策略。全体数学教师要在今后的教学中，不断研读新课标，在课堂教学实践中把握新理念，注重阅读、独立思考、创造性思维能力的培养。

数学教师 武高静

数学教师 李小华

数学教师 曹艳慧

数学教师 宋培月

数学教师 赵丹

数学教师 王振坤

英语学科

英语学科老师通过学科建设、学业评价、问题认定、教育决策和行动落实等方面的反思，展示了本学期各年级教研组在教育教学中的经验方法，总结了高效、操作性强的评价制度。同时，结合期末测评，有针对性地对学生的学习情况和评价工具进行了详尽的分析。通过学习内容的对比、问题呈现，凸显教学成果。质量分析帮助教师强化“质量是学校生命线”的意识，努力创设“专业更扎实，理念更前沿，方法更优化”的教学氛围。

英语教师 徐璇

英语教师 王朝旭

英语教师 孙向博

英语教师 刘秀

英语教师 高慧

科学学科

 科学学科在日常教学活动中，充分利用网络资源，如

、音像等资料为教学服务；及时更新教学思想及观念，了解必要的科学技术知识，引导学生掌握科学探究的基本方法，培养学生应用科学能力处理实际问题、参与公共事物的能力。各年级老师通过对本次期末命题的具体分析，提出相应的改进措施，对于学生在学业评价中暴露的问题，做出了反思和整改计划。

科学教师 赵真

科学教师 张翔宇

科学教师 徐帆

科学教师 吴奕璇

科学教师 王帆帆

科学教师 马鑫鑫

心理健康学科

 心理健康学科根据学生课堂表现，学生参与活动积极性以及综合性评价三方面对学生进行成长评价，并对教学过程中学科、教师、学生三方面存在的问题进行反思，制定了相应的教育决策。在今后的教学活动中，我校心理健康教师将继续以学生为主体，开设更丰富、有趣的活动课程，助力孩子心理健康成长！

心理健康教师 晋京

体育学科

体育学科围绕“本学期各赛事参赛情况”“学困生转化”“体质监测数据分析”“假期体育作业”及“改进措施”等方面进行了多角度、多层次的深度总结分析。各位教师都认真地反思了自己的教学工作，找出了其中存在的问题和不足，并结合自己学情，制定出了相应的改进方案和措施，为今后的教育教学明确了方向，坚定了信心。

体育教师 杨亚菲

体育教师 任帅杰

音乐学科

音乐学科从“立足数据，直面问题”、“明晰意图，找准方向”、“细研归因，探求良方”、“反思教学，对标课堂”四个方面展开，分析得失情况、失分原因并予以相应的改进策略建议，引导老师们从“强化音乐体验与实践”、“深化知识对比与梳理”、“优化资源选择与补充”三个维度进行深度思考，力求在今后不断改进教育教学工作，切实提升学生音乐能力与素养。

音乐教师 吴艳丽

音乐教师 许竞丹

美术学科

 美术学科通过数据比对、检测情况，结合“善学善思，优化课堂”、“立足学科，提升素养”、“团队合力，有效教研”三个契点，为新学期的课堂教学策略与实施提供了更加明晰的方向。

美术教师 袁姣

美术教师 韩丽萍

综合实践学科

 综合实践学科分别从评价形式、评价内容与方法、评价结果及分析、问题认定、原因分析、教育决策、行动落实等方面进行深入分析，他们表示在今后的教学中，会紧扣课标要求，引导学生打牢基础；融入现实情境，引导学生思考和创新，在助力学生核心素养发展的同时，也成就属于自己的教育芳华。

综合实践教师 王群强

综合实践教师 王彦冰

道德与法治学科

 道德与法治学科根据学生各阶段表现进行深入分析，指出当前教学中存在的实际问题，并提出了解决问题的方法。同时希望每位道德与法治老师，要通过质量分析，找到自己教育教学工作中的不足，持续秉承分析、研讨、实践的优良作风，勠力同心、凝聚智慧、奋勇向前。

道德与法治教师 邱曦禾

道德与法治教师 王英华

信息技术学科

信息技术学科先通过学科建设、学业评价两方面进行了学科质量的综合评价，接着从学科、教师、学生等三方面进行问题认定，最后进行教育决策分析。通过多维度的分析，使老师们找到了教学中存在的共性问题，全体信息技术教师今后将加强对课标的深入解读，更新教学观念，深入学习和理解项目式大单元教学，提高解决问题的策略意识，尝试跨学科融合主题，拓宽课堂活动的设计思路。

信息技术教师 常蓉蓉

信息技术教师 张肖结

今朝已展千重锦，明日再进百尺竿。学业质量分析研讨活动不仅是对工作的总结，更有对今后工作的思考，使大家明确了下一阶段的工作目标，在以后的工作中统一思想，取长补短。每一位老师都在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高。

转自：“郑州市金水区文化绿城小学”微信公众号

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