精研学历案 深耕新课堂

精研学历案  深耕新课堂

春意阑珊处，立夏款款来。为全面推动课堂教学改革，引领教师编制学历案，掌握其关键技术，在中原区教研室副主任李志华、教研员白爱萍的组织和带领下，郑州市实验小学教育集团于2023年5月6日下午在市实验会议室开展以“精研学历案，深耕新课堂”为主题的教研活动，参会人员有市实验、西郡二小、须水中心校各学科教师代表。

教师代表发言

郑州市实验小学李湘豫老师从单元整体设计入手，以五年级下册第四单元《责任》为例，从教材分析，学情分析，课标依据多个方面分享了学历案设计的思路。最后，李老师结合在具体是过程中的困难，交流了反思和困惑。

中原区西郡第二小学刘亚楠老师分享的二年级数学下册第七单元《万以内数的认识》学历案，从单元概况分析，“你敢挑战吗？”环节创设郑开马拉松真实的大情境，激发学生的学习动力；结合单元整体教学设计，分析教材，了解学情，重构课时内容。结合学生的学习经验，给学生的学习支招，让学生全面了解要学什么，怎么学，如何知道自己学会了。每一个学习活动设计都体现学生的学习过程，每一个学习活动都嵌入“问题设计”，“策略”融进学习活动中，活动设计指向性明确。

学历案理论分享

郑州市实验小学副主任雒贺分享了《学历案编制的思与行》，从“学历案的来历”、“何为学历案”、“单元学历案设计的流程”、“单元概览学历案”等几方面，结合自己的思考，讲解了学历案的具体编写，让老师们对单元学历案有了更清楚地认识和理解。

教师提出困惑

教师们结合自己编制学历案的过程，就目前存在的疑惑及遇到的困难，积极地向教研员请教。

教研员专业解惑

教研员李主任和白老师针对老师在单元学历案设计中的困惑进行了解答。李主任指出单元学历案主张结构的整体化，特别强调在设计学历案时，要“用”教材，而不是“教”教材，以任务和活动来驱动学生的学习，由浅表走向深入，真正实现学生的个性化学习；白老师强调文本主题是载体，要透过现象看本质，在学历案设计中要体现方法、路径和支架。

“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，落实学科核心素养，为教育赋能！教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。老师们一定会在教学专业化的道路上越走越远，教育之花会愈发灿烂！

转自：“郑州市实验小学”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！