笃行聚合力 交流共成长
为全面提升教师教学水平，培养教师科学思维素养，提高教学质量，5月16日、17日，郑州市实验小学教育集团举行语文、数学学科单元集体备课活动。中原区教育局教研室小学语文学科教研员白爱萍老师和中原区教育局教育集团内涵发展工作推进组宋胜辉书记、王静书记、柴阳侠校长、胡治国书记亲临教研活动。
联动教研对每一位参与的教师而言，都是一次成长的良机。浓浓的学习氛围中，老师们也在不断地充实自我。教无涯，研不止。
语文组
一年级
集团校一年级所有语文老师在线上进行了一年级下册第八单元集体备课教研。郑州市实验小学一年级郑芳芳老师，郑州市须水中心学校郭朝倩老师，郑州市西郡二小孙可老师做了重点发言。郑州市实验小学牛校长和区教研室白老师全程参与了教研。
白老师针对集团校老师的发言和困惑提出宝贵的建议：
1.对于课文内容要有一个整体的解读，先关注一段话，再到一句话、一个词。
2.要考虑课后习题作为核心问题在教学设计时怎么落实。
3.识字教学要注意归类，在备课时要细，细到每一个字。猜字方法和识字方法要有区别。
4.提高课堂效率要高效备课，目标要清晰，评价要具有导向性。
二年级
夏日共研，共赏满树繁花；追梦语文，沉醉一路芬芳。二年级语文组以“阅读，让儿童想象驰骋”为主题对二下第八单元单元整体教学设计进行分享交流。市实验老师首先整体解读教材，明确单元归属任务群、单元大概念、单元目标、单元教学要求、单元任务及活动安排；然后又分享单课时的教学任务、重难点及活动安排；最后集团成员校老师针对这一单元的大单元教学中的问题或疑惑进行讨论和交流。
三年级
三年级语文组以三年级下册第六单元围绕“多彩童年”为主题进行教学研讨。须水第8小学董老师分享了对这个单元文本的解读及教学设计。这个单元属于“文学阅读与创意表达”学习任务群，提炼的大概念为：1.句子在于景总获得确切意义，运用合适的方法可以帮助我们准确理解句子的意思。2.抓住并表现出任务的特点才能把人物写得鲜活有个性，给读者留下深刻印象。核心任务群围绕提炼的大概念分解为三个子任务聊童年、读童年、写童年，来分享童年的故事，云端进行答疑解惑、探讨，气氛比较活跃。
四年级
四年级围绕“塑造人物画像——四年级下册第七单元统整教学”的案例进行交流。老师们带着自己对新课标及教材的解读，结合教学和学生情况纷纷谈了自己的思考，针对这个单元的教学大家还分享了在课堂教学中效果较好的做法。在交流中，老师们脸上洋溢着收获的喜悦。“他山之石，可以攻玉”老师们在教研中汲取经验，用于教学，用心交流，共同成长。
五年级
集团校五年级语文教研组对五下第八单元单元整组教学设计进行了研讨。实小语文教师团队结合新课标要求，遵循教材本身的组织编排形式和意图，紧紧围绕教材内容本身，根据学生的学习特点和需要，对单元教学内容进行整体性的教学规划和设计，呈现了这一单元整体教学的具体思路。
六年级
六年级语文集团化教研的主题是“高效复习 冲刺期末”。本次教研分为三个环节：共同商讨复习计划、市实验老师分享复习、集团校老师分享。通过本次教研，各学校明晰了下阶段的复习重难点，罗列了复习计划，相信在有条不紊的实施过程中，一定会取得硕果累累。给了联合国教育、科学及文化组织。
本次教研活动开展成功，有效促进了教师们的成长。接下来，郑州市实验小学教育集团将以教促研、以研促教，让集团校教育教学焕发更多的生机与光彩。
数学组
5月17日，郑州市实验小学教育集团数学学科的线上教研，教育集团内涵发展工作推进组宋胜辉书记、王静书记、柴阳侠校长、胡治国书记亲临教研活动，并深入到三年级组的教研。
一年级
一年级组针对第六单元内容的教学重难点和教学过程中遇到的问题困惑进行交流。教研从具体题目出发，针对“如何帮助学生正确使用连加连减解决问题”、“如何使学生更好地理解退位减法的算理和算法”等几个问题进行深度研讨。老师们也分享了自己和学生研究的一些方法、思路,课堂教学中多让学生动手操作，有利于学生感悟数学知识的本质。
二年级
5.21
二年级数学组提前搜集了目前教学中遇到的困惑和问题。各学校代表分别从“答题规范”、“知识理解”、“学生能力培养”和“日常管理”四个方面进行了发言。大家结合自身的教学经验以及教学反馈，进行了热情的分享和交流。
三年级
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三年级数学组在组长的带领下，提前收集各校老师在《年月日》教学中遇到的问题或困惑，针对大家提出的问题，每位老师都认真准备，积极思考，在线上交流时进行答疑解惑，思维碰撞，深度交流，解决这些问题，帮助学生更好地理解掌握。各校老师对《小数的初步认识》单元进行先周备课，分享自己的备课思路，分析重难点以及自己的想法，老师们倾囊相授，收获颇多。
同时，教育集团内涵发展工作推进组宋胜辉书记、王静书记、柴阳侠校长、胡治国书记深入到三年级组参与了集体备课活动，并提出了宝贵意见。
四年级
四年级数学的线上教研围绕近期教学当中发现的一些问题展开热烈的分享和交流。市实验崔丽超老师和须小张甜甜老师都发现学生在计算小数部分位数不同的加减法时常常出现问题，崔老师结合48.6-1.25建议一是指导学生按照数位从右往左依次口述计算步骤，二是引导学生从人民币单位的角度理解算理；市实验郑晓丽老师和张甜甜老师也都提出区分平移画图两种题型要注意“分别”“再”这些关键词；市实验杨婕妤老师通过操作演示平移在解决周长和面积问题时的不同。
五年级
集团校五年级数学组进行线上教研，在教研之前大家先在微信交流群里分享了近期教育教学中遇到的问题：1. 关于教学进度的问题；2.以第六单元分数的加、减法为例谈一谈如何落实单元整体教学；3.关于作业深度，是如何给孩子进行有效拓展的；4. 第四单元知识有较多类似（如：最大公因数和最小公倍数解决问题；约分和通分），如何让学生更好的区分理解；5.数学书第86页第六题的最后一个图怎么利用上面提供的方法去试？6.分数加减混合运算如何快速找到最小公倍数？怎样提高计算正确率？
本次教研就针对这些问题进行经验的分享交流，每个学校都针对不同的问题提出了可操作的建议。水本无华，相荡乃成涟漪，通过本次教研，在思维的碰撞中，在经验的分享中我们的问题都得到了一一的解决。
转自：“郑州市实验小学”微信公众号
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