同课异构促成长 仁乐教师展风采 | 小学音乐教研活动

为促进我校音乐教师专业化成长，提高教育教学质量，努力打造高效课堂，桥航路小学特别邀请郑州航空港区音乐教研组到我校，围绕《小巴郎，童年的太阳》这一教学内容，开展了“同课异构”教学研究活动。陈新、马聪聪两位音乐老师根据学生的实际情况，采用不同的构思，不同的切入点进行教学设计，展示了风格迥异，精彩纷呈的教学。

桥航路小学的陈新老师精心准备，利用新颖有趣的课前导入、新课教学、重难点讲解、小组创编讨论及展示等几个环节的教学，充分引导学生积极参与音乐活动。创造了和谐的学习氛围，达到高效的教学效果。陈新老师针对本节课的乐理知识切分节奏进行仔细讲解，并带领学生反复练习。在学唱新歌的时候，同学们容易出现节奏不准确的情况，陈新老师用对比演唱的方式，及时纠正学生出现的错误。最后，伴随着欢快的歌声，老师和同学们来了一场集体表演唱，愉快地结束了本堂课的教学。

护航路小学的马聪聪老师用具有新疆风格的歌曲导入新课，给学生以直观形象，充分激发学生的学习兴趣。用实物演示的方式解决教学难点，激发了学生学习歌曲的积极性。在学习歌曲环节中，把音乐知识融入到歌曲中，同时强调歌曲的情绪。教唱歌曲形式、方法多样，让学生自学第二段歌词，提高自主学习能力。最后通过乐器的演奏、舞蹈的学习，来激发学生的表现欲望，同时感受维吾尔族人民的热情与奔放、积极与开朗。

在评课议课环节，桥航路小学的主持人唐亚萍老师就两位老师的精彩课堂展示进行了深入的点评与分享。唐老师紧扣《艺术课程标准》，以两节课例为案例，梳理了“新课标”的主要变化，帮助老师们理解“小学学生发展核心素养”及“艺术核心素养”。紧接着各位教师结合课堂的观察畅所欲言，既有对授课教师的肯定，又指出了教学环节有待完善改进的教学建议，在场的老师们受益匪浅。

教学有法，教无定法，贵在得法。本次教研活动不仅拓宽了老师们的视野，让老师们充分感受到了相同内容不同处理方式、不同教学策略所产生的不同教学效果，更重要的是给老师们搭建了一个很好的学习和交流的平台，有效地促进了音乐教师的专业化成长，让音乐课堂绽放异彩！

转自：“郑州航空港区桥航路小学”微信公众号

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