“多彩教研，共促成长”
——护航路小学数学科学教研活动
研无教，则无以立足；
教无研，则无以长久。
为进一步加强教师之间的沟通与交流，切实推进启悦课堂，共同探讨“双减”背景下高效课堂的新思路和新方法，我校开展了以“多彩教研，共促成长”为主题的数学科学组集体教研活动。
一（10）班刘慧君老师的课例是《空气》。课前两分钟，小女孩淡定从容的给大家展示了“乒乓球漂浮”实验，渗透本节课的学习内容——空气。
课前通过复习水的特征来引入空气的特征，课中老师让学生针对水和空气的相同点和不同点展开讨论，让学生在生活中学习科学知识，感受生活中处处有科学。刘慧君老师在课堂上对于不同孩子做到人人有评价，评价有特点，这样不仅可以提高学生回答的积极性，也让孩子感受科学知识的魅力无处不在。
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二年级邢晓亮老师以《数学广角》为主题的推理课，教学目标清晰，教学流程详尽。在整节课中充分调动了学生的积极性，让每个孩子都参与到了教学活动中来。引导学生根据已知结论得出结果，从而掌握推理的诀窍。
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一年级高世粉老师带来了《认识小括号》，教态自然大方，备课精心，教学流程详尽，思路清晰。课堂中利用教学情境充分调动学生的积极性，使得学生了解小括号的概念，并且知道有小括号的情况下先算小括号里边的。课堂规范度高，语言趣味性强，学生记忆更加深刻。
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五（1）班张佳惠老师的课例是《怎样通知最快》，本节课是一节综合实践课。课前两分钟的烙饼问题引出时间问题。整个课程的设计条理清晰，通过学生讨论感受怎样通知最节省时间。学生也在学习中感受数学与生活的紧密联系，感受探究的乐趣，真正做到以生为本。
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三（2）班蔡馨仪老师的课例是《面积》。本节课孩子们通过回忆面积和面积单位、面积单位之间的进率、长方形和正方形的面积计算和铺砖问题来进行单元整合的复习，由易到难，层次分明，建构完整的知识链。课堂上，蔡老师语言精练，评价语亲切，学生手势到位，在无形中有一种默契，体现老师和学生之间亦师亦友的氛围。
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一年级数学老师李玲云带领学生针对《找规律》进行复习巩固。学生课前两分钟针对本节知识点进行巩固，为今日所学做了铺垫。有趣的奇妙动物园闯关游戏贯穿整个课堂，牢牢地吸引住了学生的眼球，通过一次次的闯关游戏，不仅使得学生巩固旧知，还激发学生的学习兴趣。同学们不仅玩得开心，还掌握住了本节知识的重点。
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五（2）班苏培娜老师的课例是《长方体和正方体的体积练习课》。本节课从学生基础入手，苏老师采用“自评”“互评”等形式促进学生之间的交流与合作，学生在练习课中认识自己的不足，并通过适当练习弥补不足，让自己成为学习的主人。课中，苏老师通过学生讨论合作交流以及展示，让学生真正融入集体，融入课堂，让学生在讨论中碰撞出思维的火花，培养学生的创造性思维。
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一年级谢彩艳老师带领学生复习《人民币的认识》，通过人民币的起源引入本节课题，以游乐园游玩的方式激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。教学目标清晰，教学流程详尽，在巩固旧知的同时对本单元知识点有所提升。
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一年级数学老师王爱科带来了《认识图形2》，本节课是在学生学习了各个图形的知识的基础上进行复习，以解救熊熊为情景，将每部分重点设置关卡，通过回忆、整理、运用等，充分让学生动脑、动口、动手，在学生自主探索中交流，将各部分知识有机的联合起来，理清知识脉络，形成由线到面的知识网络，构建知识体系，提高学习与运用的能力。
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一年级数学贾珍琳老师带来了《20以内的退位减法》，教学目标突出，内容充实，以六月收获季，采摘果实为线索，边游览边探索形成问题串，带领孩子们回顾本单元内容，学生们积极配合，兴趣盎然，能够熟练准确地掌握20以内退位减法的方法。
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一年级数学老师汤美松带来了《人民币的认识》在本节课的开始，采用凑钱的小游戏，既激发了学生的兴趣，又为本节课复习的主题做了一个铺垫。接着就是以同学们很感兴趣的游乐园为背景，一步一步的迎接挑战，突破挑战，让学生对有关人民币的知识点环环相扣的回顾出来。本节课从人民币的分类—换算—计算—应用来进行的。
在整节课中，采用的是“生本、对话”的模式，全程让学生来讲解，让学生自己当小讲师，既提高了学生的积极性，又能够时刻让孩子的小脑袋转动起来。
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一年级数学老师李秀秀带来了《两位数减一位数退位减法》。本节课的整个教学过程中，最重要的就是数形结合，因为退位减法对一年级学生来说有些抽象，理解上有些吃力，所以用图形直观地描述数的运算的意义，这样对学生的理解产生积极的作用。那么数形结合就是一种重要的数学思考，也是一种很好的教学策略。在教学中，许多算理的理解都用到了数形结合，这样有利于学生更加透彻地加以理解，从而有效地突破教学的重点和难点。
数学科学组的教研活动为我们每位老师提供学习的平台和展示自我的机会。每一次的学习都是成长，每一次的反思都是进步，相信在今后的教学中，我们将披荆斩棘、一往无前，以更饱满的热情参与到教学中去！
转自：“港区护航路小学”微信公众号
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