期末考试不是用来评判孩子的

临近期末，学校里的氛围逐渐紧张起来，很多孩子的家里也一样。这几天孩子们大概是没有任何娱乐项目了，除了做题就是复习，一个老师还没出教室，另一个就已经进来了，各科老师都希望孩子在冲刺的时候再多学一点，再多巩固一点。回到家也是无穷的回家作业，有些家长还会额外给孩子布置一些作业。

期末考，那绝对是一个学期中的大事！在很多人眼里，这个分数就代表着这个学期孩子学得怎么样。

也有很多家长为了激励孩子会做出承诺：考到多少分就有什么样的奖励。虽然没说考得不好会怎么样，但其实孩子心理都有数。

于是，期末考试成了很多孩子的心头大患，大家都渴望得到奖励，都害怕被批评。

其实要激发孩子的自主性，不仅仅是批评和奖励就可以的。还要让孩子明白考试的意义和目的。很多孩子觉得考试就是来“残害”他的，就是为了给他们分个等级，成绩好的同学让大家羡慕和崇拜，成绩不好的同学被批评和看不起。考试成为了一种能力的鉴定。

其实小学的考试目前不存在选拔功能，所以对小学生而言，考试的意义更多的是检验和反馈。

这个道理大人要懂，也要让孩子懂。平时每次检测后，家长不要看一下分数就完事，而是要和孩子一起分析哪里出现了问题，从学习态度、知识掌握、课堂听讲等方面对上一阶段的学习进行复盘。

常常坚持这样分析，孩子就会知道考试的意义是什么：考试既反馈了自己的学习状态，同时也帮自己检查到还有哪里没有掌握扎实，可以继续巩固。

这样，学生对待考试的心态会更好一些。同时，这样的认知也会让学生转变“比”的对象，如果强调分数的高低，学生就会更多地和他人比。如果强调自己学得怎么样，学生就会跟自己比，这样也更有利于孩子的身心健康。

另外，家长和老师也千万不要和“考试”站在同一条战线，否则学生会觉得你是敌对阵营的。但其实我们在学生的成长过程中起到的是帮助的作用，我们是来帮助孩子成长的。

所以我们要告诉孩子：“我们是和你站在一起面对考试，而不是我们和考试站在一起来批判你。”这很重要，当孩子意识到，家长和老师是来帮助他的，他会更有动力也更加信任家长和老师。

但这也不是告诉就可以的，如果家长和老师经常拿着孩子的成绩来威胁、恐吓孩子，孩子就会自动把你和考试归到他敌对的阵营去。

我们要做的是帮助孩子发现问题，和他一起解决问题。哪怕是借助考试成绩来批评，指向也是不足和改正，而不是讽刺和挖苦。

一旦孩子明确了考试的意义，他对待考试也就不会有那么多的恐惧感，同时也不会把家长和老师当成他的“敌人”，而是明白，这些人都是他学习道路上的助力，有利于孩子更自觉地学习，也有利于孩子长远的发展。

转自：“小学数学名师”微信公众号

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