【实小 | 教学】科学测评提素养 实验操作展风采——肥城市实验小学科学实验操作技能测评活动纪实

科学测评提素养

实验操作展风采

为贯彻新课标精神，落实肥城教育四层面“72字”工作要求、“四个研究”和市教科研中心《2022—2023学年度下学期小学期末质量监测》通知要求，促进学生素养提升，推动科学学科扎实有效运行，6月下旬，肥城市实验小学组织开展了2022-2023学年下学期小学科学实验操作技能测评活动。

此次实验操作测评以实验技能大赛或项目式学习成果的形式呈现。多种形式的实践操作，充分考查学生的现场动手能力。兼职教研员陈超群带领骨干教师们成立评委组，评委们对学生的操作过程、操作习惯和答辩分别进行计分，确定学生操作考查的等级，分为“优秀”、“良好”两类。

6月21日上午，五个级部的测评活动依次展开。被抽测学生有序前往科学实验室，评委们提前一天准备好实验材料和实验记录单，并布置好测试教室。

实验测评过程中，每位同学都沉着冷静、认真操作、细心观察。绝大部分同学熟练且规范地完成了实验操作和记录总结，表现出实小学子良好的科学素养。

一年级：纸杯搭塔

当老师一声令下:“开始!”选手们立即拿起手边一个个纸杯开始搭高，一座座小塔快速耸立在孩子们面前。“哇,她叠得好高!”“哎呀，他的纸杯倒了!”“哇塞,好酷!这么短时间就叠好了!”…一连串惊呼此起彼伏。

二年级：放飞纸飞机

选手们一字排开，摩拳擦掌，跃跃欲试。裁判员一声令下，他们用力往前投掷。在纸飞机出手、起飞、滑翔和降落的过程中，同学们尽情享受活动带来的快乐、紧张和刺激。

小小纸飞机，放飞大梦想。愿孩子们也如这纸飞机一样，在更宽广的世界里越飞越高。

三年级：热气球升空

准备好的材料，加热装置包括蜡烛和纸筒，气囊用塑料袋代替，孩子们开始制作热气球。

比赛精彩瞬间

要想让热气球升空可没那么容易，点燃蜡烛后把气囊撑起来，加热时间虽然很长，但是今天小科学家们坚持不懈，细心地进行实验。

3、2、1 ， 哇， 我们的热气球终于成功升空了！

四年级：模拟霜的形成

通过实验，学生们理解了霜的形成与温度变化的关系，直观地感知到霜的形成，激发了其探究自然现象的兴趣，使他们在接触自然、生活事物和现象中积累了有益的直接经验，在孩子们的心中留下了美好的记忆!

五年级：研究斜面的作用

实验过程中同学们四人为一小组，先搭建斜面滑道进行模拟测试，再搭建斜面模拟搬运物体。在模拟搬运物体的过程中，先将两个物体由低处B沿斜面缓缓地拖到高处A，用弹簧测力计测量力的大小；然后将两个物体由低处B缓缓地直接提升到高处A，用弹簧测力计测量力的大小。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。本次科学实验抽测活动，让学生体验到了学习科学的乐趣，激发了学生科学探究意识和兴趣，更加坚定了同学们学好科学的信心。今后，学校将继续创设条件，切实让孩子们亲历科学探究的过程，以期促进实小学子科学核心素养的提升。

转自：“山东省肥城市实验小学”微信公众号

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