立足课堂 减负提质——实验三小《减负增效背景下小学智慧课堂教学策略研究》省级课题课例研究活动

立足课堂

减负提质

——实验三小《减负增效背景下小学智慧课堂教学策略研究》省级课题课例研究活动

6月8日，实验三小省级课题《减负增效背景下小学智慧课堂策略研究》所有主研人员、参研人员齐聚一堂进行课题课堂实践课例研讨活动，这次活动是为了落实课题课堂实践而开展，由王映老师主持。

邹柯焱老师带来二年级语文课文《小毛虫》的讲解。邹老师将本节课的教学重点放在引导学生品读课文和借助关键词句复述故事上，增强了学生对故事的理解与感悟；并利用希沃课件与课堂教学紧密结合在一起，如，学生在复述故事的时候，教师出示对应的PPT，对学生复述故事起到很好的辅助作用。尤其是播放小毛虫蜕变的过程，形象的将小毛虫变成蝴蝶的过程清晰地展现在学生的眼前，既帮助学生理解小毛虫蜕变的过程，又拉近了学生与文本的距离。

徐刚主任带来四年级数学《复习整理课》，本节课复习的是数与代数板块，整个课堂教学过程比较紧凑、严密，课堂气氛活跃，师生关系比较融洽，课堂上师生互动，生生互动，使数学课堂充满了生机与活力，反馈器的使用及时地检测了学生的学习情况。

黄梅老师带来三年级美术《美丽的花》一课，选择孩子们在生活中常见而又熟悉的事物进行教学，激发学生的学习兴趣。通过创设情境、引导启发、合作创作等教学环节并结合学习任务单达成教学目标，突破教学重难点，感知花在颜色、形状、结构上的自然美，体验审美的快乐。

在接下来课例研讨交流环节，每位上课老师就课例在课前、课中、课后的设计思路，运用的技术或策略方面进行自评。

针对上课老师的自评和课堂表现，课题组老师们各抒己见，从课例减负、增负，针对自己教学的课目提出了一些设想，小结出以后的课堂可以按照“三段四学十环”模式进行教学。

王映老师针对语文课堂进行评价。她指出，整堂课还存在串讲的陋习，课堂上学生的读的能力没有落实，提出语文课怎样利用信息技术提高教学效率。

李林副校长针对今天的三堂课做了总结，指出老师们在技术的应用层面要融合和创新，落实到具体环节怎么运用，课前课中课后要多思考，怎么体现智慧课堂，让老师智慧地教，学生智慧地学，真正达到减负增效。

王珺奕主任对美术这节课提出一些建议，有些环节可以利用希沃白板的板中板进行教学，对学生的评价可以利用班级优化大师。课前可以通过一个调查问卷收集学生的数据，课堂上就可以节约很多时间，提高效率，真正做到翻转课堂。

袁晓蓉副校长指出怎样利用信息技术手段提高我们的课堂效率，课前课中课后的作业设计要多下功夫，我们要注重过程，提炼成果，平时的课堂也要渗透智慧课堂的精髓，真正达到课题研究的宗旨。

陈刚校长总结：先学后教这个模式的应用，研究成果怎么样去呈现、推广，静下心来研究课堂理念对怎么应用到课堂实践中去。

用心教研，研之有悟，百想齐思，思附践行，课堂教学是一门遗憾的艺术，正因为有遗憾，我们才会不断进取，不断成长，在思索中感悟课堂艺术，在交流中升华教育，在实践中促进专业成长，实现真正意义上的减负增效。

转自：“崇州市第三实验小学校”微信公众号

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