躬耕课堂
研以致远
教研互动
教学相长
——旺苍县实验小学2023年春“构筑理想课堂”教研活动
为准确把握新课标的内涵和实质，切实打造提质增效的新课堂，助推全校教师专业发展，促进学生核心素养的全面发展，本期“构筑理想课堂”教研活动在6月初圆满结束。
2023新学期公开课
本次活动分语文、数学、英语、综合四个组在各学科正课教研活动时间以课堂教学竞赛的方式有序开展，共组织开展17节精品课，赛课采用申报—打磨—展示—评议的形式进行。
磨课
活动风采展示
赛课前，各参赛教师在教研组内研课标，析教材，磨环节，磨学生，通过教研组广泛搜集资料、精心设计教案、开展议课反思等形式层层推进，教研组群策群力，发挥集体的智慧和力量。
一堂堂精品课尽显各位老师良好的学科素养和教学基本功，展现了过硬的业务素质和新的课程理念，学生在生动有趣的课堂中体验了学习的快乐。
语文组
01
王菊华老师执教《城南旧事》整本书阅读交流课
王老师执教的本节阅读交流课设计巧妙，课堂氛围轻松。课堂上将自己定位为师生平等对话中的“首席”，把时空和舞台还给孩子们，让学生畅所欲言，教师适时用富含诗意与哲思的语言引导点拨，赞赏鼓励，巧妙地将阅读方法渗透在教学中。在精彩纷呈的交流中，学生“走进”了人物的内心世界，人物也“走进”了学生的心灵。
板书
02
刘入萍老师执教一年级下册《动物儿歌》
刘老师本节课教学依据文本特点，借助生动有趣的语言环境，以形声字教学为主体，着力体现识字教学的多样化。注重引导学生在具体情境中识字，以生动活泼的识字游戏让学生体验识字的乐趣，激发学生的识字兴趣。并通过熟读成诵、看图仿说等多种途径让学生积累运用语言，进而培养学生语感，促进语文能力的提升。
03
阳小芳老师执教二年级下册《雷雨》
阳老师在本课教学中目标明确，重点突出，能抓住雷雨前—雷雨中—雷雨后景物的不同变化，指导学生在读中感悟，读中理解，将朗读与理解有机融合。巧用课后习题，巧设课中作业单突破重难点，课堂上注重指导学生用换词理解、联系生活、PPT演示、动作感受等多种方法对本课关键字词进行品析，体会文字的精妙，感受文本词句运用的准确与传神。
04
文勤老师执教四年级下册习作《我的自画像》
文老师执教的习作《我的“自画像”》导入开门见山，利用自我介绍视频引导学生明确习作方向；教学过程中，创设情境，搭建支架，范文引路，总结写法，适时评价，引导学生由说到写，层层推进，学生受益匪浅。
数学组
01
侯军老师执教二年级下册《平均分》
侯老师本堂课教学目标定位准确，教学设计环环相扣，紧凑有序。在教学中，通过创设具体情境，引导学生观察、操作、交流，学生在摆一摆、分一分、圈一圈、说一说的过程中，感知平均分的概念，为学生后面学习“认识除法”打下良好的基础。整堂课体现了新的课程理念，学生真正成为学习的主人。
02
李香林老师执教六年级下册《鸽巢问题》
李老师本节课以学生为主体，通过小组合作的形式，用具体的操作将抽象变为直观，教学环节紧凑，实施过程层层推进，扎实有效。先从列举数的组成角度分析、假设理解简单的鸽巢问题；再让学生用“平均分”的方法去探究并建立鸽巢问题的一般化模型。整节课学生对新知识的探究充满了浓厚的兴趣。
03
辛粒老师执教四年级下册《鸡兔同笼》
辛老师在本节教学中，以“化繁为简”的理念，在逐一列举中渗透有序思考，运用数形结合思想将假设法进行对比，加深理解，在猜测验证中了解一些解决问题的策略，从而提高解决问题的能力，并延伸拓展解决生活中类似“鸡兔同笼”的问题。
04
母秀玲老师执教一年级下册《找规律》
母老师在课堂上通过记忆大比拼的游戏引入新课，激发了学生的学习兴趣。在教学中，先放手让学生通过“读一读、找一找、圈一圈”感受简单图形的排列规律，并引导学生用一句话表达出相应的规律，然后让学生动手涂一涂创造规律，最后欣赏生活中的各种规律，让学生感知数学来源于生活又运用于生活。整节课调动学生的多种感官参与学习，学生在活动的过程中感悟规律、经历发现规律过程，教学效果好。
05
孙倩老师执教三年级下册《年 月 日》
孙老师准确把握教材重难点，并围绕重难点设计教学方案，层层深入，善于引导学生观察、思考、表达，学习过程始终在自主—合作—探究的过程中进行的，充分发挥了学生的主体性。尊重学生的个体差异，营造了一种宽松、平等的教学气氛，激发了学生学习的积极性。
英语组
01
杨梅老师执教三年级下册Module 2Unit1 《They are monkeys 》
杨老师本节课以带领孩子们参观动物园为主线，采用情景教学法进行单词和句型教学，由单数名词过渡到复数名词，层层深入，突破重难点。利用one by one, boys and girls, pair work等多种操练来巩固本课的单词及句型，教学活动设计丰富多彩，在活动中训练了孩子们的听、说、读能力。整节课课堂气氛轻松融洽，学生在愉快的氛围中学习。
02
周小灵老师执教四年级下册《Robots will do everything.》
周老师教学中运用了英语新课标理念教学，融合信息技术，结合表演、游戏等多种教学手段及方法，有效提升了学生在语言能力、文化意识、思维品质方面的英语核心素养。整个教学过程如行云流水，课堂气氛活跃。
03
孟霞老师执教四年级下册《Will it be hot in Haikou？》
孟老师执教的这堂课充分调动起了学生的兴趣，教学活动的设计丰富、有效，教学方法灵活，新单词呈现形式多样，师生互动，生生互动，在活动中巧妙地突破重难点，发展了学生听说读写的能力，为学生的英文学习奠定了夯实的基础。
综合组
01
喻柏力老师执教一年级《篮球——原地拍球》
喻老师执教的这节课，学生在模仿、体验、游戏中掌握技术，由浅入深学会了原地拍球。课堂上通过训练学生不同节奏、不同方式的拍球，采用小组合作、比赛、创新拍球等多种方式，了解运动技术，提高运动技能。学生在教师的学练指导中感受到了运动的快乐，体验到了成功，逐步喜欢上篮球运动。
02
冯开老师执教五年级《蹲踞式起跑》
冯老师以《体育课程标准》为理论依据，结合五年级学生年龄特点及身心发育规律设计本堂课。在本课的教学中通过不同形式的练习、游戏、合作等教学手段激发学生的学习兴趣，逐步引导学生掌握蹲踞式起跑的动作要领。由开始的原地模仿起跑动作过渡到各种信号的起跑练习，将教学内容巧妙地融入到各项练习之中，让学生在练习中体会动作，在游戏中掌握动作，教学步骤循序渐进，体现了一位体育老师的专业素养。
03
何建金老师执教二年级《原地运球》
何老师利用音乐伴奏，游戏导入，激发学生的兴趣，在游戏中充分活动身体和熟悉球性，然后利用讲解示范、分组练习、纠错、个别辅导、成果展示、游戏“看谁报数最准”和“原地运球+接力跑”等教学方法突破教学中的重难点。整个课堂以游戏化的方式进行，抓住二年级学生的心理特征，有效地落实了课堂教学的“学”、“练”、“赛”。
04
唐云超老师执教四年级《前滚翻》
唐老师执教的《前滚翻》采用灵活多样、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。通过准备操，充分活动开学生身体各部位，再通过教师讲解示范、学生练习、学生展示、纠正错误动作，学生在反复的练习中，领会并抓住了前滚翻动作要领含胸---低头---全身团紧，达成了既定的教学目标。
05
何成功老师执教六年级科学复习课《物质的变化》
对于这节复习课，何老师利用思维导图梳理单元知识点，师生一起记忆、理解知识点，复习单元重点实验步骤。复习重点突出，脉络清晰，学生思考、参与积极，求知欲强，课堂高效。
活动总结
知无涯，学无境。每学期“构筑理想课堂”教研活动的开展，老师们不仅在磨课、上课、听课、评课中获益匪浅，也在相互交流与学习中促进了自身的专业成长。相信在一次次学习和践行中，新课标愈加会成为课堂教学的指引与明灯，期待每一位老师在今后的课堂教学中能够深耕细作,笃行致远！
转自：“旺苍县实验小学”微信公众号
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