【教研动态】吉林省中小学德育（班主任）教研员研讨会圆满结束

2023年6月20日下午，吉林省中小学德育（班主任）教研员线上研讨会顺利召开。这次会议由吉林省教育学院德育·综合教研培训部德育、心理教研室主办，旨在落实《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》的文件精神，提高全省德育教研员指导班主任专业成长的教研能力和水平，分享交流区域内班主任专业技能提升的优秀经验和成功做法。

会议由吉林省教育学院中小学德育、心理教研员裴娜老师主持。研讨会以创建中小学班主任专业技能提升的教研新谋略为主题，以提升中小学班主任专业技能的教研创新做法、实效措施为主要内容。各市（州）、区（县）德育(班主任)教研员、省直校德育负责人代表共65人在线上参加了会议。

吉林省教育学院德育·综合部副主任王会平教授以《关于班主任专业成长的思考》为题进行微讲座，王主任根据班主任工作现状调查，从班主任的工作困惑与发展需求出发，阐述了提升班主任专业技能的重要性，并对班主任技能进行了全面分析。

延边州教育学院小幼部主任、德育教研室主任宫殿华介绍了《延边州中小学班主任专业技能提升构想、实践与探索》，宫主任从主题班会求新求实、班主任心育技能提升、最美班级展班主任智慧、以赛促研强班主任技能四个方面分享了延边州6年来在班主任专业技能提升工作上的特色经验。

长春市公主岭教师进修学校李素怀主任以《育心遇己》为主题，从对话、探索、赋能、智慧四个维度交流了提升班主任专业技能的创新做法。教育私董会——找出真问题、赋能成长——周五共读会、心理健康教学观摩研讨等活动，让班主任用科学的方法看见学生、研究学生、读懂学生，在育人的同时更好的遇见自己。

梅河口教师进修学校德育教研主任佘颖新分享了《桃李不言 下自成蹊》，通过专家引领提升班主任在职培训高度，组织学习不断提高班主任队伍素质，精准送培提高班主任实际工作效果等方式，探讨出实现立德树人目标的原则、方法、途径，形成了全员育人、全程育人、全方位育人的工作格局，从而推进全市班主任专业化发展。

吉林省第二实验学校德育主任马建梅分享了本校在提升班主任专业技能的有效措施——《义务教育课程方案视域下的德育集体备课》，通过坚持系统地组织开展德育集体备课，班主任在合作探究、集思广益、博采众长、资源共享中凝聚集体智慧，掌握新方法、明确新思路、应用新思维、解决新问题，从而提升班主任育人能力，专业素养效果显著。

长春高新第一实验学校王胜楠以《砥砺深耕笃行致远深学精研以爱育人》为题，介绍了学校通过搭建平台、拓宽渠道、实践赋能等途径，促进班主任专业成长。该校扎实开展班主任培训工作，成立了德馨班主任工作室，定期开展经验交流分享会、教师大讲堂，举办班主任技能大赛、新任班主任培训，做好班主任科研工作，缩短了班主任的成长周期，提升了班主任队伍的质量。

长春力旺实验中学校长王志锋《赋能班主任助力班主任能力进阶》的经验介绍，从终身悦读、专家引领、放手放权等方面介绍了学校利用更有效的管理和教育资源，形成全新的教育合力，努力寻找班主任成长的最优路径，让班主任以开放的心态不断拓宽学习边界，迭代自己的观念、能力和工具，实现班主任团队的整体提升。

吉林省教育学院德育、心理教研员裴娜老师做了《教师自我心理成长是教育的第一要务》微讲座。她从专业心理学角度讲解了当代教师、学生身上常见的心理问题、心理冲突及背后的理论原理，引发了教师关于自我心理成长的思考。鼓励教师要在教育教学工作中学会接纳自我、允许自我、超越自我、成长自我、修养自我的人格，使自己的人格不断趋于完善，臻于至善。

会议最后，省教研员裴娜老师做了培训总结。吉林省教育学院德育·综合教研培训部在强化德育、班主任培训工作的同时，将继续加强各地区德育（班主任）教研员专业能力的提升工作，探寻班主任专业技能提升的新路径、新措施，从而促进全省班主任队伍建设稳步上新阶。

德育、班主任教研员和中小学德育领导分享交流的班主任专业技能提升的优秀经验和成功做法引起了与会教师的广泛共鸣。大家表示要不断学习、精进和提高自身业务能力，引领助力班主任专业技能提升，帮助教师在专业成长道路上变得更加智慧、卓越，在专业化发展的道路上幸福前行。

转自：“吉林教研”微信公众号

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