【作者分享】新高考背景下高中生数学阅读能力的培养——以“无穷等比数列求和问题”课例研究为例（顾卫峰）
2023/6/30 10:38:16 阅读：89 发布者：
作者简介
顾卫峰，华东师范大学教育博士，研究方向：数学课程与教学。任教于复旦大学附属中学青浦分校，长期担任高三毕业班数学教学工作。有多篇数学教学论文发表于《中学数学教学参考》《基础教育课程》《数学教学》《上海中学数学》等期刊。2022年上海市教育科学研究项目《核心素养导向下高中生数学阅读能力提升的实践与研究》获得立项。
文本分享
笔者翻阅近几年高考试卷时，发现新高考更注重数学在现实生活中的应用功能，往往结合现实背景设计一些数学问题，对学生的数学阅读能力有一定的要求。然而笔者通过调查统计研究，发现高中生对数学阅读不够重视，数学阅读能力普遍较弱。通过实践，笔者发现数学课例研究对数学阅读能力提升有一定的帮助。
《新高考背景下高中生数学阅读能力的培养》一文结合新教材（上海教育出版社）等比数列前n项和——无穷等比数列求和问题，对数学教学中如何实施数学阅读教学进行了阐述。数学阅读能力对学生理解数学概念、解决数学实际问题起着关键作用。而要想提升学生的数学阅读能力，教师在平时教学中就要注意为学生提供多样化的阅读材料，激发学生的阅读兴趣，把数学阅读式学习渗透到数学课堂中去。
详见本刊2023年第6期（上旬）
转自：“中学数学教学参考”微信公众号
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