教研转型 | 优化作业设计 提升教学质量

——苏州市小学英语作业改革现场推进会纪实

为深入贯彻教育部《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，提质减量优化作业设计，切实减轻学生作业负担，提升教师命题能力，5月19日，苏州市教育科学研究院在张家港市实验小学东校区组织召开了苏州市小学英语作业改革现场推进会。本次活动分为教学展示、经验交流与专家讲座三个环节，苏州市教育科学研究院小学英语教研员袁峥老师主持本次活动，各县级市（区）小学英语教研员及小学英语教研组长等200余人参加了活动。

教学展示

现场展示了六大主题的英语创新作业，得到了与会老师的一致好评。

苏州市相城经济开发区澄阳小学张萍茹老师执教三年级下册Unit 7 On the farm第一课时。她通过一辆行驶的欢乐巴士，带领孩子们游览了三个农场，结合重点句型分别对动物、蔬菜和水果进行了操练，在新授中融入作业设计，听说读写全覆盖，使学生更好地掌握所学知识、发展学科核心素养。

张家港市实验小学陈方老师执教四年级下册Unit 5 Seasons第四课时Revision。整堂课以Sam的微信朋友圈为主情境，融合英语、地理等学科知识，让学生了解地区差异会导致季节的不同，体会不同季节带给人们不同的生活感受，即使是同一个季节，在不同的地区，季节特点也不相同。以微信情境为例，陈老师教给学生如何用英语评论微信朋友圈，如何发布微信朋友圈，让学生掌握在特定情境中的语言表达和交流方式，提升学生在真实情境中运用英语的能力。

苏州市金筑实验小学校邹群老师执教四年级下册Unit 7 What’s the matter?第四课时。邹老师创设了“帮助苹果树成长”“苹果树帮助别人”的情景，将三个新授板块和一个绘本串联在一起，通过学生自学、两人互助、小组合作的方式，让学生在猜猜说说写写演演的过程中学习新知、操练句型、表演绘本。课后，孩子们把改编的小诗做成小诗集，小组间进行传阅，增加学生的阅读量的同时，极大地提升了作业兴趣；故事阅读单让孩子们画画写写印象最深的片段，将课堂教学效果延伸到了课外。

张家港市实验小学颜梓琳老师执教五年级下册Unit 7 Chinese Festivals第四课时Revision。颜老师在课前布置了一份小组合作探究更多节日信息的前置性作业；在课上，各探究小组分享查到的节日相关习俗、起源、故事、诗歌等信息，并指导学生将课内习得和课外搜寻的节日信息进行分类、梳理，制作成思维导图；最后，学生能够根据思维导图自信大方地发表一个中国节日主题的小型演讲，培养了学生的英语口语表达能力和民族情怀。

张家港市实验小学苏丽亚老师围绕高年级学生单元作业设计作了题为《问题导向下的小学英语单元作业设计》的交流。苏老师从概念界定、价值分析、实施路径和原则、实例分析四个方面进行了经验分享。她认为，单元作业的设计目标应指向提升学生解决问题的能力，和教学目标保存内在一致性。苏老师以六年级下册Unit 3 A Healthy Diet为例，介绍了如何以单元的问题集合来引领和架构单元教学，确保单元教学的目标、活动及作业的一体化实施。

苏州市相城区蠡口第二小学钱春贤老师围绕中年级学生单元作业设计作了题为《优化作业设计，走“新”更走“心”》的交流。钱老师分享了在新课标的指引下，学校英语组团队围绕整体规划“新”框架、统一作业“新”目标、丰富作业“新” 内容、创新作业“星”评价几个方面的探索。

苏州市草桥实验小学校李莉蔓老师围绕低年级学生单元作业设计作了题为《减而不简，基于单元整体视角的小学英语作业设计探究》的交流。“双减”背景下，教师要结合新版课标理念，设计激兴趣、启思维、重语用、育素养的作业。草桥实小英语教研团队从单元整体的视角出发，优化作业管理，从作业布置走向作业设计。李老师以译林英语一年级下册第五单元“What's this？”为例，具体阐述单元视角下低年级作业设计的思与行。

梳理点评

苏州市教育科学研究院小学英语教研员袁峥老师对四节教学展示作了梳理与点评。她指出，日常教学中需适度减少脱离语境、远离语用的枯燥无味的书面练习，引导学生将所学语言不仅要在练习中做起来，更要在丰富有趣的游戏中玩起来、在富含节奏的Chant、Rap、Song中唱出来、在适切多样的语境中得体地用起来，从而提升学生的综合人文素养。袁老师同时为与会教师作了题为《提质减量 优化业态》的专题讲座。袁老师对小学一至六年级英语作业的设计、批改和评价进行了精准指导，特别分享了小学英语词汇教学中Phonics List的价值意义及使用方法。袁老师指出，老师们要努力让自己“闲”出来，将更多的时间用于课堂教学研究、作业设计与命题研究，从而科学有效地提升小学英语教学质量。

作业是英语教学的重要组成部分，科学有效地设计作业是提升质量的有效路径。本次活动形式新颖、内容丰富、意义深远，为与会教师进一步明晰了英语作业设计的实践路径，相信今后老师们会站在更专业的角度去优化作业设计，提升英语教学质量。

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来源：苏州市教育科学研究院

转自：“张家港市实验小学”微信公众号

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