夏浅胜春最可人，小荷翻，蔷薇花红艳。为充分发挥名师的辐射引领作用，促进适岗期教师的专业成长，6月14日上午，由晋江市教师进修学校主办的“2022年晋江市小学语文施怡妮名师领航团队适岗期教师教学常规第二场线下培训”在晋江市第二实验小学举行。本活动由施鸿毅老师主持，由施怡妮和李秀纺老师为2022年入职的部分晋江市小学语文教师开展为期半天的专题研修活动，晋江市教师进修学校李郑养老师莅临指导，本次活动共有三个环节：课堂观摩、专题讲座及互动研讨。
名师领航，真实课堂
首先，晋江市第二实验小学施怡妮老师执教了统编版三年级下册《我们奇妙的世界》第一课时，向青年教师们展示了一堂优秀的“领航课”。课堂上，施老师在“文学阅读与创意表达”任务群视域下进行了单元统整，设置了进阶式的任务，借助学习单带领学生深入文本，欣赏天空的奇妙。施老师循循善诱，语言富有启发性，学生们的发言精彩纷呈，大胆表达自己的真知灼见，让整堂课洋溢在思维的连番碰撞之中，畅谈天空“有生命”的特点，在思维发展中习得语言表达。
专家引领，精准指导
紧接着，晋江市第二实验小学李秀纺老师进行专题讲座——《中段“文学阅读与创意表达”学习任务群的教学实践探究》。李秀纺老师以点带面，分享了不同册次教材中的大单元教学案例，让新教师们明确学习任务群的定位和功能，理解任务群的学习内容。随后，李秀纺老师从理论的高度对统编版三年级下册第七单元进行统整与解读，根据施怡妮老师的教学课例《我们奇妙的世界》，带领新教师们探寻一条既可理解又能操作的实践路径。
内化理念，蓄力成长
最后，适岗期教师们以小组的形式展开了研讨，大家各抒己见，交换学习心得，研讨教学方法。组内充分探讨后，老师们纷纷上台分享了自己的感悟，聚焦真课堂，启动深思考，一次次思维碰撞，一句句真知灼见，大家沉浸其中，研思并举，受益匪浅。在施老师的点拨解疑下，新教师们既理清了心头的困惑，也看清了前进的方向。
（晋江学校陈俊妍）施老师紧扣核心素养中文学阅读和创意表达这一学习任务群，引导孩子们感悟作者的写作奥妙。
（晋江学校许莹莹）课堂上学生透过文字想象画面，依托信息技术全方位地感知天空奇妙之景形、色、声的变化，形成对文章语言的理解与感悟。“平中见奇”，引导学生善于发现美、寻找美、感受美，激发学生对生活的热爱之情。
（晋江市第二实验小学王雅娟）施老师立足于学生发展，以学生为主体，在课堂上组织学生进行小组合作学习，通过学生之间相互交流、补充，将合作学习落到实处。
（晋江市第二实验小学洪洋洋）驱动、主动与生动是施老师课堂的主旋律。施老师的课堂从问题设置到活动安排都聚焦于感受天空的生命力，鲜活地呈现学生主体的教学意识，尊重学生个性化的表达，孩子的声音多于教师的声音，学生的学习生命力愈发强大。
（晋江市第三实验小学朱思佳）学习任务群真正成为学生学习的支架，任务一帮助学生解决生字词，梳理课文脉络。任务二围绕“生命”进行深层次的学习，两个任务呈现递进关系，整堂课充满了任务的理性和语文的美感。
（晋江市第三实验小学庄云泽）施老师课堂上紧扣中心句，多次回读的设置让学生对“奇妙”的理解更加地深刻，也使得课堂的环节更为清晰明朗。
（晋江市第三实验小学张杭）李老师的讲座十分精彩，她将自己的思考和见解毫无保留地分享，结合课例，让我更加清楚了大单元教学下，文学阅读与创意表达文本任务群该如何设计。
（晋江市第三实验小学陈莉莉）以任务驱动的大单元情境下，施老师把学习任务的理性和语文的文学性巧妙地融合到一起，既有学生思考问题的过程，也给学生提供了创意性表达的平台。
（晋江市第三实验小学姚昀）施老师上课时教学过程思路清晰，始终围绕教学目标，把握重点，突出难点。把学习的主动权都交给了学生，充分发挥了学生的主观能动性，学生在课堂上学习情绪高涨。
（晋江市第七实验小学许净莲）精彩在于课堂的朗读环节。施老师设计了多种形式的读，师生合作读、配乐读、小组读、指名读。让学生读出层次，读出感情。从读中感知天空的生命力。
（晋江市第九实验小学陈文昱）整堂课切实做到了生本课堂，学生学习发现代替了传统的教师教授课堂，以读代讲，从预习单入手，从学情出发，当堂训练，致力于提高课堂效率。
（晋江市第九实验小学卢思琪）施老师立足于学生发展，以提高语文素养为出发点，以引领者、合作者的身份带领学生走进文本，深入到文本中，真正让学生感受、理解、运用。老师利用课文这个“例子”，让学生学法、得法、用法。
孟夏时节，万物并秀。本次适岗期教师培训活动，名师们倾囊相授，展示了示范引领风采，新教师们认真听讲，汲取知识，收获满满。相信在名师的执手引领下，适岗期教师们将会带着全新的教育理念投入到工作岗位中去，永远保持一颗炽热的心，在教学实践中奋楫笃行不辍，臻于至善致远。
转自：“晋江市第二实验小学”微信公众号
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