名师领航助提升，凝“新”聚力共成长 ——2023年晋江市小学语文施怡妮名师领航团队适岗期教师教学常规第一场线下培训

清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。为发挥名师引领作用，提升适岗期教师教学能力，6月9日下午，由晋江市教师进修学校主办的“2023年晋江市小学语文施怡妮名师领航团队适岗期教师教学常规第一场线下培训活动”在晋江市第二实验小学举行。本活动由柯华丽老师主持，由李秀纺和施怡妮老师为2022年入职的部分晋江小学语文教师开展为期半天的专题研修活动。

PART.1

教——课堂展示，见优思齐

首先，晋江市第二实验小学李秀纺老师执教了统编版五年级下册的《牧场之国》第二课时，适岗期教师观课学习。李秀纺老师借助学习单，设计核心学习问题，搭建学习支架，引导学生在多样的学习活动中品味饶有情趣的语言，感受荷兰作为“牧场之国”的和谐、自由、闲适之美，循循善诱，层层深入。在课上，学生真正成为课堂的主人，他们在自主学习、交流合作和全班交流中真正地思考，真实地学习，真诚地表达。李老师的课耐人寻味，拨云见日，为新老师们展现了一堂新课改下生动真实的语文课堂，听课老师们沉醉其中，有所深思。

PART.2

述——品味理念，精耕实践

展示课后，晋江市第二实验小学施怡妮老师进行专题讲座——《高段“文学阅读与创意表达”学习任务群的教学实践探究》。施怡妮老师以一个问题“这几年小语界关于教学改革方面有两个很大的动作，你们知道是什么吗？”引发大家的思考，然后从新课标理念层面讲起，带学员回顾小学语文教学走过的几段历程。随后施老师带领教师们了解2022版的小学语文课程标准为什么会提出素养立意，以及为何义务教育语文课程内容会以学习任务群组织与呈现。最后施老师以《牧场之国》为例，讲解如何在“文学阅读与创意表达”任务群的视域下进行备课。施老师带领适岗期教师们一起解读新课标新理念，并从教学实践方面研讨如何构建新课堂，适岗期教师们在理念和实践两方面都学有所获。

PART.3

研——各抒己见，并肩成长

“研而不教则空，教而不研则浅”。随后，适岗期老师们就李秀纺老师的《牧场之国》展示课和施怡妮老师的专题讲座展开交流与研讨。老师们一一交流了各自的观课感受，畅谈自己的培训收获和疑惑不解。施老师与大家一起剖析问题，就如何展开学习任务群教学和利用好小组交流学习提出了自己的看法和建议，老师们在思维碰撞相互启发，在集体智慧中共同成长。

（晋江学校王聪福）这堂课充分实践了“语言运用，以生为本”的教学理念，注重学生的思维训练和语言表达训练，扎实推进学生独立阅读能力的培养，取得了很好的教学效果。李老师非常关注集体训练，注意动笔训练把大量时间交给学生，让每位学生在同一时间段里都能得到训练。李老师的讲评反馈，注重表达方法的习得、语言品位的提升，真正做到了文学阅读与创意表达。

（晋江市第九实验小学吴式档 ）李老师在执教时以“读、思、达”理念贯穿课堂，让学生学习在课堂上可见。李老师以学习任务驱动，让学生在读和思中与文本进行对话，对文本进行个性化的解读，在表达中得以展示。在学生交流展示的过程中，李老师为学生提供了“骏马飞驰”“公爵”等资料，让学生身临其境，使学生能够从原有的学习起点朝更高的学习层次发展，在学习发展区中学习。

（晋江市第三实验小学谢丽芬）牧场之国是一首意境优美的散文诗。课文所描写的是被称为水之国、花之国、牧场之国的荷兰田园风光，字里行间洋溢着宁静悠闲的情趣和意境。听了李老师的这堂课，我深受启发：教学是一个循序渐进的过程。李老师的课堂尤其展现了语文教学的层次性。在学生起身交流自读课文的感受时，李老师依次评价孩子是“会学习的孩子，抓关键词”，再到“把握动态和静态相融合的表达效果”，在评价过程中总结学习方法、进行小结，到后来的追问“再次赞许什么呢？”。以评促学，在有层次的评级中促进学生思考，强化学生的学习。

（晋江市第七实验小学陈思豪）在听课的过程中，我无时无刻不感觉到李老师的辛勤付出，从容不迫的教态是在教师行为中最直观的体现，感觉整堂课都在李老师的运筹帷幄之中。多样化的评价语言，学生回答问题后那有针对性的评价，让作为新教师的我眼前一亮。在朗读的设置中，诗意化的配乐和朗读让在座的学生与听课老师们都眼前一亮。

行之力则知愈进，知之深则行愈达。本次适岗期教师培训活动，为2022年新入职的教师们提供了一次交流研讨的平台。培训期间，老师们认真聆听，专心记录，用心领悟，努力将培训内容内化于心。在名师的带领下，相信适岗期教师们在未来的专业道路上将继续播撒美好的教学理念外化于形，努力提升自我的专业水平，创造如夏日般绚烂繁茂的教育胜景！

转自：“晋江市第二实验小学”微信公众号

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