【教研动态】“音”你而美，乐享课堂 ——晋江市第二实验小学音乐组开展“同伴合作课”教学研讨活动

为进一步优化课堂教学，切实提高我校教师教学能力及音乐课堂教学水平，加强教师间的交流，2023年6月9日，晋江市第二实验小学音乐组开展以“提高学生感受和鉴赏能力”为主题的同伴合作研讨活动。由郑涛铮和向洁老师对四年级下册《小山羊》一课进行了同课异构，活动由向洁老师主持，教育集团四个校区的音乐组老师共同参与了本次研讨活动。

课堂展示01

郑涛铮老师的课堂

郑老师的课堂活灵活现，以一首《小山羊》带领孩子们走进侗族，感受侗族儿童山间放牧的童真童趣。郑老师的讲解十分细致，示范十分投入，以情动情、以情育情，以境激情，调动学生以饱满的热情投入课堂歌唱的学习中。课堂上，四年七班的孩子们眼神专注，耳朵认真倾听，那动人的神态好似怕遗漏了郑老师讲解的一丝一毫。郑老师讲解过后，孩子们也用他们美妙的歌喉反馈了学习的成效——入心、动情，演唱技巧到位。郑老师对同学们的引领真正做到了表现美、创造美，丰富孩子们的情感体验，唱出了侗族大歌味道。总之，郑老师带来的别开生面的一堂课，让我们感受到老师的真诚、传情，孩子们对音乐世界的向往、热爱，以及那份共同追求的音乐的精致与完美。

课堂展示02

向洁老师的课堂

向老师执教小学四年级下册二声部教学《小山羊》向老师精心组织开放而有力的课堂教学，采用丰富的教学手段，从观看视频作为导入，增进学生对侗族大歌的了解，并产生兴趣。聆听过程中结合各种教学手段：生动形象的动画图形谱、听乐句变换方向、声势律动等，让孩子在音乐实践活动中充分感受美妙的音乐，孩子们能在玩中学，学中做，在学唱过程中加深对乐曲的理解，其次在合唱教学中向老师通过柯尔文手势、律动、聆听模唱等方式培养了学生自主学习音乐的能力、以“口传心授、夸张模仿”的方法解决教学难点、最后运用内心听觉法继续锻炼学生的音乐记忆力及二声部合作演唱能力。步骤安排上由易而难，由浅入深，体现了音乐学习的循序渐进丰富充实了课堂教学的同时也拓展了学生的音乐审美的视野，使学生深刻地了解了侗族大歌是人类宝贵的文化遗产和智慧的结晶。

研讨共创

观而有感，研而有悟。在教师评课环节中，音乐老师们纷纷提出自己对两堂课的看法。老师们一致认为，课堂教学中要以核心素养为导向，用律动、听、唱、演、奏等多种形式培养学生的审美感知和艺术表现力；深度教学的课堂是生本课堂最好的体验，课堂必须以生为本，进行深度教学，拓展学生在音乐上的知识广度，提升学生的音乐素养。

活动的最后，教科室副主任孙燕妮老师对本场活动进行了总结，指出新课标是音乐教师的纲领，在遵循纲领的基础上，还需要不断地探索，去发挥音乐学科独特的美育功能。孙副主任同时强调：“老师们要用发展的眼光，新的思维去看待课标这一永恒的话题，用坚定的态度，用育人的心看待每一节常规课。”

一次展示，一次研讨，一分收获，本次教研活动可以说是一次思想的碰撞、理念的交流！教研活动是教师进行业务切磋、相互学习、提升自我的有力平台。我们将继续在研讨中提升自我，在实践中总结经验，以全新的姿态积蓄满满的能量，用坚定的信念与辛勤的汗水，走出一路繁花似锦。

转自：“晋江市第二实验小学”微信公众号

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