壹课堂 | 探索群文阅读教学，打造语文高效课堂

六月盛夏，稠城第一小学全体语文老师齐聚智慧教室，开展了“生活语文”主题系列教研活动之“探索群文阅读教学  打造语文高效课堂”。

上课

王芬老师和506班的学生带来了群文阅读《金字塔》的精彩课堂展示。课上，王芬老师从介绍非连续性文本入手，引出《金字塔夕照》和《不可思议的金字塔》形成群文阅读。再设置学习任务群，用小组合作的方式探究金字塔的种种未解之谜。最后用思维导图的方式呈现小组的学习成果，全班汇报交流。

说课

杨双双老师从说教材、说教学目标及重难点、说学情、说教法学法、说教学流程、交流喜爱文本、拓展延伸等七个方面对《金字塔》一文进行了说课。

《金字塔》一文条理清晰，重点突出，语言平实流畅，描写细致。介绍了埃及金字塔的形状及其建筑历史，写出了外观宏伟、结构精巧的特点，以及建造金字塔所采用的办法，热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。借物写人，借“金字塔”建筑，讴歌古埃及人民的智慧和才干以及勤劳。两篇短文在结构、内容上都有许多相似之处，许多内容互相印证。

评课

胡丹老师高度评价了王芬老师的课堂。在王老师的示范课堂上，学生以学为主，通过信息整合、差异对比来体悟不同的表达效果，实现了连续性文本与非连续性文本语言的自由转化，并进行了迁移运用。胡丹老师还为我们总结了学习阅读非连续性文本的方法：

1.抓住关键问题，明确学习任务。

2.小组合作学习，学会大胆推测。

3.关注表达效果，提高思辨能力。

4.结合“1+X”联读，让课堂更有料。

微讲座

朱丹萍老师为大家带来了微讲座《古代文学与小学语文》。朱老师从大家常见的易错成语入手，阐述了古代文学在我们现代生活中的意义，梳理了古代文学在小学语文12册书目里的编排情况，并根据自己的教学经历，和大家分享了独辟蹊径的趣味诗歌教学，让大家对古代文学又有了新的认识与思考。

知不足而奋进，望远山而前行，我们在共研共学中共成长。语文是一本书，生活写满了每一页，“生活语文”主题系列教研活动，不仅在我们的课堂上，也在我们生活的每一处。

转自：“义乌市稠城第一小学”微信公众号

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