【绣小•教共体】山海协作，帮扶共进——名师送教篇

结对帮扶

携手共进

春风送爽，百花争艳，最美人间四月天，2023年4月13日-4月14日，义乌市绣湖小学40名师生共赴丽水市莲都区城北小学开展结对交流活动，义乌市绣湖小学的老师们给城北小学的师生精心准备了精彩课堂与讲座。

朗诵指导课

13日上午，义乌市绣湖小学张利珍老师给孩子们带来了一节生动精彩的朗诵指导课。张老师先用一节话筒操，让大家在朗朗上口的歌谣中，了解朗诵的基本手势。再借用闻花香的方法，指导孩子们正确的发声方式——气沉丹田。接着，还借助多种练习方式，从词到句让学生们运用声音描绘画面。通过这节课的学习，孩子们学会了更多朗诵的技巧，提高了自身语言表达的能力。

交流互学

美术教研课

感受美，体会美

毛嘉华老师给六年级孩子们带来了一节艺术欣赏课《洛神赋》。毛老师引导孩子们从《洛神赋》的创作背景出发，借助图片、视频等方式，引导孩子们走入画中，感受画中女神的“神韵”“神力”与“神采”。课上，毛老师运用乐器、舞蹈等多种方式，融合多种学科，让孩子们沉浸于画中，身临其境地感受到了画中之美。

班主任讲座

培养全面发展的人始终是班主任工作的根本目标，而班级文化正是学生发展的肥沃土壤。叶月飞老师从环境、课程以及活动三个方面介绍了创设班级文化的好经验。讲座中，叶老师借助丰富精彩的

视频等向在座老师介绍了自己班级建设的“萤火虫文化”，叶老师结合不同学生的爱好特长，鼓励他们创建了各种社团，还借助家校社等多种资源，让孩子们在不同平台上锻炼能力，展示自我。

交流互学

“问学课堂”讲座

朱向阳校长以“问学课堂——课堂教学转型表格的绣湖探索”为题，介绍了构建“问学课堂”方面的绣湖经验。朱校长从“问学课堂”的提出、探索和展望三个方面展开，从问与学的关系入手，借助生动的数学课例阐述了问学理念在课堂中的运用策略，以及问学课堂的基本框架。朱校长提出教师应转变教学观念，把学习的主动权交给学生，“核心素养是教不起来的，但可以学得更好。起点在与问，关键在于学”，只有这样才能让核心素养真正落地。

交流互学

水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，互击而生灵光。此次结对共建活动的开展延伸了两校的教育友谊之桥，开启了两校交流合作的新征程。未来两校将继续携手同行，实现资源共享，共探学校发展新篇章。

转自：“义乌市绣湖小学教育集团”微信公众号

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