【绣小•教共体】 山海协作，帮扶共进——工作室活动篇

【绣小•教共体】

山海协作，帮扶共进

工作室活动篇

人间最美四月天，春花烂漫展新颜。

在这个充满希望的季节里，为进一步推进义乌与丽水跨地区教共体建设，促进双方教师专业化成长，提高两地区教科研水平，朱向阳名师工作室携手丽水学院附属城北实验小学，于2023年4月14日举行了名师工作室揭牌仪式。教师们满怀梦想，再次逐梦前行。

朱向阳工作室揭牌仪式前，是精彩的课堂展示与特级教师讲座活动。

课堂展示1

首先，由丽水市学科带头人张勇杰老师，为大家带来一节《百分数的认识》。张老师从理解百分数的意义出发，结合具体情境感受百分数的意义。他让学生明白，百分数在表示部总关系时不能超过100%，表示并列关系时可以超过100%，并引导孩子感受百分数表达的优势——方便比较。整节课通过呈现直观图像，使学生能“看见”自己的理解，使教师能“看见”学生的思考。课堂上，每位学生都成为了自主学习者，自我发现、自我反思、自我构建，给与会老师留下深刻印象，为讨论和研究提供了优质素材。

教研促发展 携手共进步

课堂展示2

第二节课中，金华市教坛新秀、义乌市绣湖小学朱巧林老师以“烙饼”为主题，抛出“烙25张饼最快需要几分钟？”这一难题，在学生的思辨中展开教学。她引导学生从简单的模型入手，利用手中的小圆片代替“饼”，充分经历“提出数学问题——解决数学问题——建构数学模型——发现数学规律”的学习过程。朱老师及时把握课堂生成，有效追问，使得全课节奏紧凑、环节行云流水，成功激发了学生的深度思维。不仅学生沉浸其中，听课教师们也被深深吸引.

教研促发展 携手共进步

“问学”讲座

两节精彩的展示课后，浙江省特级教师、正高级教师朱向阳为大家作了题为《问学课堂：课堂教学转型变革的绣湖探索》。朱特从“问学”与“学问”的关系、“问”与“学”的关系引入，以学生的核心素养为基底，为数学课堂教学搭建了“四问、四学”的基本框架。全体教师获益匪浅，回味无穷。

此次名师工作室活动的顺利开展，为两地教师提供交流学习平台的同时，也让工作室的活力、引导力、辐射力进一步提升，深度促进双方学校教育教学水平的提高。往后，朱向阳名师工作室将继续坚持课堂引路与名师导教，跨县市帮扶兄弟学校，深耕当下，共迎未来！

转自：“义乌市绣湖小学教育集团”微信公众号

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