【绣小·教研】项目化学习赋能 落实数学核心素养

微风春正好

教研展芳菲

春日教研活动

聚焦新课标

为进一步增进教师们对项目化学习的理解，提升教师们项目化教学设计和实施能力，4月20日上午，绣湖小学邀请义乌市教育研修院数学教研员李玲静老师来校开展数学教研活动，与绣小的老师们进行项目化教学的研习交流。

刘畅老师为我们带来研讨课《一分有多长》。刘老师结合学生的生活学习经验，设计了多种多样的有趣活动，让学生多维度感受一分钟有多长，激发学生的学习兴趣。在经过动手、动脑、动口的活动之后，学生体会到不一样的一分钟，有做练习题时一晃而过的一分钟，也有憋气时无比漫长的一分钟。在此基础上，刘老师让学生运用之前的经验来预估一分钟。整节课在专注且欢乐的氛围中结束，对于一分钟，孩子也有了更深刻的体验与理解。课后，刘老师和大家分享本节课的设计过程和思路，并进行了简单的自我总结和反思。

李玲静老师从核心素养导向下的教学出发，对刘畅老师的课堂进行了简要评析。李老师指出，本课的教学任务主要是让学生体会一分钟到底有多长，发展学生的量感，因此在教学设计、实施和评价环节都要围绕这一点，要注重“教—学—评”的一致性。

接着，李老师以《PBL赋能 落实核心素养》为题进行了专题讲座。从“problem-based learning”一词引入，李老师带领老师们一起走进项目化学习的起源、发展和教学中的应用，了解项目化学习可以为孩子们带来的提升与帮助。从“三会”出发，李老师针对核心素养的概念解读、新旧课标的内容比较以及项目化学习实施策略三个方面进行了分析，帮助老师们进一步增强教研和教学的能力。同时，李老师还分享了《滴水实验》和《制定跳绳标准》两个已实施项目化学习的课程，结合实际案例帮助大家理解和运用项目化学习。经过这一个多小时的学习，老师们对新课标核心素养和项目化学习都有了更加深层的理解，纷纷以热烈的掌声对李老师的精彩分享表示衷心地感谢。

最后，绣湖小学教育集团总校长、数学特级教师朱向阳对李老师的指导和分享表示感谢，并建议老师们化被动为主动，把项目化学习的实践和研究纳入日常工作中，多阅读相关书籍，做一名终身学习的教师。

大道至简，道不远人，岁月清浅，学无止境。绣湖小学全体数学老师在此次教研学习中，了解了项目化学习的概念，对项目化教学有了进一步的认识，明确了如何进行项目化教学的策略和方法。教无止境、学无止境，相信每一位老师将会以执着的热情和严谨的态度参与到项目化学习实践中，在实践的过程中不断闪现思维碰撞的火花。

转自：“义乌市绣湖小学教育集团”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！