【春华·教研】课堂展风采 问学促成长——记五年级数学组教研

课堂展风采

问学促成长

——记五年级数学组教研

为扎实推进“问学课堂”教学模式，优化课堂教学方式，春华小学五年级数学组于4月26日至5月5日有序开展“课堂展风采，问学促成长”为主题的教研活动。

 叶俊霞《邮票的张数》

叶俊霞老师带来的《邮票的张数》是学生认识方程后，用方程解决实际问题的第一课时。叶老师在教学时用生活中的邮票张数导入新课，充分利用情境图引导学生根据有关信息来分析数量关系，接着在列方程的过程中，由于有两个未知数，学生先设一个未知数，再根据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。本节课也运用了转化的思想，当学生无从下手时，转化成线段图来理解，使学生分析的能力又上了一个新台阶。

 张丹君《包装的学问》

张丹君老师执教的《包装的学问》各环节之间环环相扣、层层递进。其中在研究包装4盒糖果时，张老师把课堂的空间让给学生，让学生通过搭一搭，辨一辨，算一算等方式，最终找到最节约包装纸的方案。在此过程中，学生畅所欲言，各抒己见，取长补短，发现规律，不断形成共知。老师在关键处加以点拨或指导，起到组织者和引导者的作用。本堂课学生的学习不止停留在浅层次，而是不断迎接着新的挑战。在此过程中，学生也被数学魅力所吸引，巩固认知，发展思维，体验成功，培养学习数学的乐趣。

 何娇娇《邮票的张数》

何老师带来的《邮票的张数》一课，围绕“弟弟和姐姐各有多少张邮票”的问题入手，通过画图的方法引导学生审题，寻找等量关系。呈现出多组方程，提问学生思考究竟哪个方程是正确的，通过学生之间的讨论、提问一步步得到，原来这些方程表达的含义都是相同的，等量关系间也是有着关联性的。随后给出简单的变式，方法不变还是通过画图寻找等量关系，解方程。整节课，营造出轻松的问学课堂，提供学生独立思考、互相交流的时间和空间，培养学生善于表达、敢于质疑的能力。

 教研活动让我们成为团体，携手前进，引导学生学好数学，用好数学。通过这次教研活动，老师们之间相互学习，在合作交流中提升，在同伴互助中共成长，不断促进“问学课堂”。

转自：“义乌市绣湖小学教育集团”微信公众号

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