【春华·教研】凝心齐教研 聚力共成长——春华小学五年级语文教研活动
2023/6/27 11:40:47 阅读:91 发布者:
凝心齐教研 聚力共成长
五月,微雨过,小荷翻,榴花开欲燃。为了扎实推进大单元教学,有效落实学科核心素养,提高语文学科的教学质量,在这最美的初夏,五年级组并肩共赴一场“依托文本,扎实推进言语实践”的主题教研。
《牧场之国》
五(1)班
楼倩颖老师执教《牧场之国》,紧紧围绕语文要素展开教学。抓住关键句“这就是真正的荷兰”,楼老师组织合作探究,充分激发学生思维;同时提供学习支架,降低探究难度。学生汇报时思路清晰,说得头头是道。学生从课文中找出关于动态描写和静态描写的句子,采用结合生活实际、借助图片、联系下文等方法,层层深入分析,梳理清楚了“真正的荷兰”之美,感受到了牧场之国的宁静和谐。
《我是小小讲解员》
五(2)班
王星老师执教《口语交际:我是小小讲解员》,开课伊始由复习相关的课文导入课题,极大地调动了学生的积极性,激发出强烈的交流欲望。学生根据自己课前搜集整理的材料,互相交流讲解的经验。整节课在自然状态下有序进行。学生发言积极、劲头十足,课堂上笑声不断。同学们既增长了知识,开拓了视野,又锻炼了语言表达能力。
《牧场之国》
五(3)班
万杭仙老师以荷兰风光的小视频导入,调动学生多种感官入情入境,感受荷兰的画面美;抓住关键句“这就是真正的荷兰”,引导学生设身处地地去阅读、去感受,学生仿佛置身于荷兰辽阔无际的牧场上,欣赏着优美的风光,感受着牧场的静态美和动态美。万老师还引导学生体会拟人手法的巧妙运用,感悟文章语言的生动,丰富学生的语言积累,让课堂富有实效。
《不可思议的金字塔》
五(4)班
楼欢老师执教《不可思议的金字塔》,充分展现了学生的自主学习能力,通过师生之间、同学之间的交流讨论,完成了学习任务。学生学会了收集、整理资料,并在此基础上形成自己的观点,对课文进行深入的理解。这个过程既实现了课内、课外的融合,拓宽了学习的深度,也是学生学科素养提升的重要过程。孩子们在语文学习中成长、收获。
《杨氏之子》
五(5)班
丁景香老师执教《杨氏之子》,教学设计简洁有效,导入新课后先引导学生用“添字”的方法来读懂这个故事,再抓住关键词语“甚聪惠”品读,引导学生对杨氏之子的人物形象进行分析,最后通过和另外两段短文的比较阅读,让学生明白“做人要有礼有节”的道理。这样的设计,不仅激发了学生的学习兴趣,还培养了学生的分析能力和思辨能力。
《牧场之国》
五(6)班
诸葛小波老师的课堂教学紧扣 “介绍异域风情”单元子任务,借助 “评选文化小大使”的载体,引领学生发现作者独特的想象和动静结合的描写手法,将荷兰的自然之美与动物之趣和谐统一,又发散为“利用课文语言推介荷兰”,让小大使的脚步在本课中层层推进,突破教学难点。通过 “辦析”“朗读”“批注”“选乐”“推介” 等形式将这一言语训练点反复敲击。整堂课学生积极思考,参与度高。
研无止境,惟其磨砺,始得玉成。此次活动中,老师们立足大单元,用心教研,研之有悟。前路漫漫,在未来的教学实践中,老师们会继续深耕细研,践行新理念,不断提升自己的教学、教研能力。
转自:“义乌市绣湖小学教育集团”微信公众号
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