学问可“量” 思行并进——淮安市实验小学五年级“运动会中的数学”主题项目化学习

数学之美，美不胜收，唯放眼观之；数学之妙，妙不可言，唯与其交融。迎着“双减”之风，追寻数学魅力之光。

淮安市实验小学五年级的数学老师们围绕“运动会中的数学”这一主题开展项目化学习，带领着孩子们在运动会中走进数学、感受数学、探究数学、爱上数学。

“创”设班级风采

首先，在运动会开幕式前，让孩子们利用创造力和数学知识，设计出自己班级的开幕式方阵，孩子们各显神通，利用数字、图形等设计出属于自己的特色方阵，让孩子们开启不一样的数学学习之旅。

春风拂面，灼灼芳华，来到了绿茵操场，孩子们将自己的数学设计应用于班级，尽展数学之美。

本次活动不仅培养学生的动手动脑能力，更重要的是给学生创设了经历数设计的过程，培养了应用意识，积累了探究经验，相信同学们会在接下来的项目式学习中，进一步经历和感受运动会中的数学！

“新”增买水方案

为了在运动会中最优化解决同学们的饮水问题，炎炎夏日，五年级的孩子们利用周末时间，走进商场超市，收集整理相关数据，从矿泉水的种类，容量，口感，性价比等多角度出发，制定了多样的买水方案。

“乐”尝一日三餐

均衡营养，合理膳食可以帮助青少年提高身体免疫力，促进大脑发育，奠定骨骼成长基础。因此，为了提高运动员们的营养知识素养，获得更好的比赛成绩，五年级的同学们在课后查阅了大量资料，结合自己一日三餐的饮食习惯，为自己量身定做了一份营养均衡的食谱。

只有当数学与生活相结合，才能促进孩子思维发展。自制食谱极大的调动了学生学习数学的兴趣，培养了学生的动手能力。课后孩子们主动分享、积极交流，将此项活动推向高潮。

“趣”画缤纷跑道

在百米赛跑进行前，放手让孩子对跑道进行创造性设计，在学习转化策略的基础上，运动中的数学以学生课堂生成的跑道问题为学习材料，激发了学生解决问题，探究新知的欲望，也让学生们将理论与实践相结合，更好地为运动会做好准备。

本学期一系列的项目化学习活动，为学生“做中学”，“做中思”提供了广阔的舞台，让学生的学习方式从“要我学”转变为“我要学”。学生通过自主解决问题的过程，体会到所学知识的广泛应用，积累了解决问题的经验，发展了创新意识和空间观念，真正做到让数学融于生活，让数学活动成为核心素养培养的催化剂。

转自：“淮安市实验小学”微信公众号

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