教研之声｜武进、钟楼区域美术联合教研活动在湖塘实小开展

武进、钟楼区域美术联合

教研活动在湖塘实小开展

2023年6月8日上午，“小学美术图像识读策略”的区域联合教研活动在武进区湖塘桥实验小学举行。常州市教科院美术教研员车言宁老师、钟楼区教师发展中心美术教研员张展老师、武进区学校与教师发展中心艺术教研员李珊珊老师出席了活动。本次活动由武进区美术兼职教研员吕华老师主持。

湖塘实小的丁丽娜老师执教《奇妙的图形》一课，丁老师引导学生从图形外在的造型角度去探索图形，通过联想捕捉生活中的相似视觉形象，有意识地引导学生对周边的事物、物体发生兴趣，并加以观察，再用艺术的手法加以表现，激发灵感，打开学生思维。整堂课目标明确，设计巧妙，有效激活了学生课堂探究的热情，让美术教学展现无限生动。

在《大器玩成——中国民间玩具》一课中，常州市觅渡桥小学的武众庭老师精心选择了3种贴近孩子生活的中国民间玩具，通过丰富的

、视频欣赏，让孩子们感悟到了民间玩具所彰显的文化内涵，后让孩子们自己动手做一做，通过实践体会传统手工艺人的生活。整节课内容紧凑、生动有趣，既让孩子们“看”了进去，也让孩子们“学”了出来，提高了学生的审美素养和对美的感知能力。

湖塘二实小的祁本国老师执教了《怪兽奇想——鱼》一课，祁老师把课题巧妙地设计成为一条鱼的形象展开了课堂教学，以中国汉字的“横、撇、捺、逗号”的笔画作为载体，以《山海经》中的文鳐鱼为主要研究对象，不禁让师生为古人的想象力所折服，并总结出加加、减减和替换的方法来创作属于自己的神兽鱼。课堂氛围活泼灵动，学生思维迸发，创作出一条条动人的神兽鱼形象。三位上课老师还分别对自己执教的课进行了阐述和反思，与会老师们也积极参与了互动研讨，分享观课感受。

车言宁老师对三位老师精心准备的课堂教学给与了充分肯定，同时，车老师还提出：现在的图像大多是具体的、可视的，但过于具体的图像会导致思维的固化，没有更多可能性，美术老师在上课时用到的图像要有启发性，要能引发思考，针对不同年龄段的学生选用的图像也应该有所变化，要“坐在学生的座位上”去备课、上课、看待问题。在教学评价时，教师需要研究针对不同学龄段的学生的评价语言，要精准更要有指导性。在课堂上，教师需要追求教师要追求基于真实情境生发的师生互动，要期待“意外”的生成，并做出更灵活的回应，美术课堂要关注审美趣味，关注方法掌握的策略，让美术课上得扎实、厚实、真实。

“山高自可登临上，水深不妨涉足知”，关于如何在小学美术课堂中进行扎实、有效、美的图像识读我们还需多实践多反思多提炼。生动的课，深刻的反思，精彩的点评，专业的引领。教师的成长离不开自我的反思，同伴的互助，专业的引领，“芒种不种，再种无用”，希望我们每一位老师在芒种的节气里种下思想，种下的新的思考，我们图像识读才有直挂云帆济沧海的明朗。  

转自：“湖塘桥实验小学教育集团”微信公众号

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