教师发展｜呵护童心真善美，积极赋能促成长 ——武进区张海燕名班主任工作室第二十四次活动

呵护童心真善美

积极赋能促成长

— 武进区张海燕名班主任工作室第二十四次活动—

仲夏时节，听见生长的喜悦，静候思考的芬芳。为帮助学生妥善处理人际关系，学会采用恰当的方法解决生活中的人际冲突，培养学生良好的人际交往能力，武进区张海燕名班主任工作室第二十四次活动在线上召开。此次活动主题为“呵护童心真善美，积极赋能促成长”，由武进区雪堰中心小学的许晴老师主持。

课堂展示，教有所获

线上教研之前，每一位老师都主动抽取周末空闲时间，聆听了两位老师的班会课。张梦悦老师班会课主题为《与友善同行 做最美少年》，她从视频《六尺巷》导入课堂，让学生感知友善、学会友善、践行友善和铭记友善。

张春燕老师的《学会解决冲突》从世界闻名的双关图引入，观看视频中的灰灰的经历来分析冲突产生的原因，让学生化身编剧，演一演，进行了实践体会，学会了解决冲突的小妙招。

众行致远，研有所得

在评课、议课环节，朱锐、许晴、李磊两位老师分别对这两节班会课进行了精彩点评。朱锐老师和许晴老师都认为张梦悦这一节班会课非常成功。张老师目标明确，接近学生生活，还设置了许多情景，真实有效。李磊老师认为张春燕老师的《学会解决问题》直面了学生与学生之间的矛盾，也直面了社会上的热点，让孩子们更有韧性。

理论氧吧，学有所成

程梦婷老师分享的主题为《转型升级，创“1+1≥N”班级建设进阶之路》，她从“困局：陷入班级管理瓶颈；破局：探索成长进阶之道；变局：驱动班级转型升级。”三方面来阐述自己在班级管理中的一些探索。

刘丽老师则带来了教育故事《人生有尺，育人有度》。刘老师以自己与学生相处的案例告诉我们爱孩子首先要尊重孩子，宽容而不纵容，把握好尊重与放纵的界线。

前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，班主任工作好比是天涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。武进区张海燕名班主任工作室成员以及湖塘桥实验小学月季心语工作坊成员接下来定会以更饱满的热情，投入到工作中，勤修内力，将班主任工作做深做细。

转自：“湖塘桥实验小学教育集团”微信公众号

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