教学 · 双减丨弘扬中华优秀传统文化 创设“双减”美术课后服务课堂

弘扬中华优秀传统文化

创设“双减”美术课后服务课堂

为了减轻学生的作业负担，让“双减”在美术的课堂上提质增效，本学期美术学科对课后服务期间的教学内容进行了深入思考和整体设计，确定弘扬中国优秀传统文化为主题，创设大单元整体教学知识结构，打造生动、高效的美术课堂。

在开学伊始，潘校长和美术学科全体教师针对美术课后课后服务校本教学内容的设计进行了深入地交流，提出了具有指导意义中肯建议：为了不让美术课后服务变成日常美术课堂的叠加和延续成为学生新的负担，以国家艺术课程标准教育理念为引领，确定弘扬中国优秀传统文化作为美术课后课后服务课程的教学主题。为了弥补日常美术课堂欣赏教学的不足，发展学生审美感知、文化理解的核心素养，确定教学策略以“欣赏.评述”为主，“造型.表现”为辅助。让学生在跟广泛的文化语境中了解中国优秀的传统文化，学习它，弘扬它，各美其美，美美与共。

一、梳理知识结构，锚定大单元整体教学主题

美术组在组长高峰老师的带领下，通过查阅资料深入学习，设计了中国优秀传统文化的思维导图。思维导图直观地呈现出中国五千年灿烂的文化，对优秀传统文化有了一个整体的感知，借助思维导图可以寻找不同文化领域之间的联系，从而明确了大单元整体教学的主题方向。结合不同年级学生的视觉发展认知水平的差异特点，确定了各年级的美术课后课后服务大单元教学主题，并且根据学期课时计划的划分情况，把大单元教学主题进行任务分解，让每一节课都做到特色鲜明有的放矢。我们将陶瓷艺术、青铜器艺术、传统玩具艺术、画像砖艺术、中国传统纹样艺术作为1-5年级的教学内容。学生在了解不同领域中国传统艺术之后，结合自己的实际生活经验，用多种艺术形式表达自己对传统文化的理解和认识，让传统与现代相互碰撞，拉近了传统文化与儿童之间的距离，让学生了解中国传统文化，热爱中国传统文化。

二、探索活动设计，寻找年级特色教学策略

在探索大单元整体教学策略的过程中，美术教师们通过多种途径挖掘拓展美术课教学资源，书籍、公众号、微博、小红书等都成了教师勤于学习开拓视野的学习途径，良好的线上学习资源为教师们精心设计教学课件提供了方便，同时也提升了美术教师们的专业素养。每节课结束后，大家都会在组内分享自己的教学设计，把课上教师的范画和学生创作的作品跟大家共享，交流自己的教学心得，相互提出有建设性意见，完善教学策略。美术学科团队的教研氛围更浓厚了，教师们研究的热情更高了。

一年级的大单元活动主题是中国陶器的器型之美。赵妍老师和学生在学习中了解中国新石器以来的不同陶器的器型演变，结合现代生活经验，对陶器造型进行富有个性的装饰。激发了学生学习陶瓷艺术的兴趣，让中国陶瓷文化走进自己的生活。

二年级的大单元活动主题是认识中国青铜器的器型之美。赵云俏老师引导学生在学习殷商时代和春秋战国时代的青铜器器型变化的基础上，用现代的生活经验和记忆去装饰青铜器造型画面，让远古的青铜器注入了儿童现代生活的意蕴。

三年级的大单元活动主题是认识中国玩具之美。中国玩具是中国传统工艺美术的代表之一。其中的造型特征和装饰纹样深深的影响着现代中国造型艺术。宋竹老师引导孩子们在布老虎迷泥泥狗中发现了夸张与变形的乐趣，体验到了玩中学、学中玩的乐趣。

四年级的大单元活动主题是认识中国画像砖艺术之美。画像砖艺术是秦汉以来雕刻艺术与绘画艺术有机融合的产物，刘志超老师引导学生在欣赏的过程中尝试用吹塑纸版画去表现汉画像砖中的经典造型，表达自己对传统文化的独特理解。

五年级的大单元活动主题是发展中国传统纹样之美。本学期重点学习了新石器时代的陶器纹样和殷商时代的青铜器纹样。律琳丽老师引导学生巧用复写纸设计对称的中国传统纹样，高峰老师侧重想象与联想的训练，引导学生从中国传统纹样出发与自己的生活相结合创作富有创意的绘画形象。

三、迁移教研成果，实现课堂教学的深度学习

美术课后服务的内容的创新，让学生更加了解和喜爱上中国优秀的传统文化，推动了学校“魁星杯绘画杯比赛”主题和形式的创新。教师们把课后服务教学的成果迁移到校内美术比赛创作之中，使课后服务教学成果得到延伸，从而升华为形式多样、特色鲜明美术作品。一年级赵妍老师牛皮纸撕纸装饰着色陶罐，二年级赵云翘老师的戏曲头饰,三年级宋竹老师的青花瓷装饰画，四年级刘志超老师的吹塑纸对印版画，五年级田麟老师的青铜纹样纸袋设计，六年级律琳丽老师的套色剪纸十二生肖。在表现媒介、表现技法上都呈现出鲜明的艺术特色，又紧紧地围绕着弘扬中国优秀传统文化的主题，做到了内容创新与主题鲜明完美统一。

中国优秀的传统文化源远流长，一个学期的学习只是其冰山一角。还有更多的文化内涵等待我们去探究发现，相信在大单元整体教学观念的引领之下，我们一定能创建生动、高效的美术课堂，发展学生的审美感知、文化理解的核心素养，弘扬中国传统文化，树立文化自信。

转自：“吉林市第一实验小学”微信公众号

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