【爱敬教育】专家把脉细指导，提质增效促发展——南海区小学科学教研员邓毅怡老师莅临我校指导科学教学工作

专家把脉细指导

提质增效促发展

-勇于功坚突破，奋力书写新答卷-

为进一步落实科学新课标理念，深化课堂教学改革，提升我校科学教师教学实践能力，近日，我校邀请南海区小学科学教研员邓毅怡老师进校深入指导科学教学工作。综合科落科行政刘光何主任、教科研处罗家裕副主任及全体科学教师参与本次教研活动。

活动伊始，综合科黄日瑞老师围绕“学科教研、特色课程、实践活动”等方面介绍了本学年我校科学教学工作开展情况。教研员邓毅怡老师充分认可我校开展的丰富多彩的科学教育实践活动，并对我校特色课程建设提出了指导意见。

黄日瑞老师

谢纪聪老师执教的无生微课是四年级上册《我们是如何听到声音的》。本节课的设计按照“创设情境——发现问题——观察现象——自主探究”的思路进行，符合学生的认知规律，调动了学生的学习积极性，培养学生观察、比较、归纳、总结的能力和探究意识。谢老师改进后的实验操作简单，效果明显，科学合理地演示并说明了耳郭能更好地收集声音、声音能引起鼓膜的振动。

谢纪聪老师

贾梦娟老师执教四年级下册《植物的生长变化》单元复习课。同学们通过梳理单元知识，进一步巩固关于植物生长变化的科学概念，进一步深化植物的结构与功能、局部与整体相统一的认识。在单元梳理中，利用图画、思维导图，文字的方式来整理单元知识结构，从单元中提取关键科学概念，让学生运用所学知识方法解决相关科学问题。

贾梦娟老师

两节精彩的课例结束后，两位科学老师分别对教学设计思路和教学反思进行汇报，接着邓毅怡老师分别对两节课进行点评。邓老师充分肯定了两位执教老师成熟的教学风格和对教学设计有独特的想法，并就本次研讨活动提出了几点提升建议，勉励老师要准确把握新课程标准的新变化、新要求，更新教学观念，让学生在猜想和验证中探索，将科学思维、探究实践等核心素养考察有机结合在一起。

邓老师点评

教而不研则浅，研而不教则枯。本次教研活动，不仅为我校科学教师专业素养的提升指明了方向，同时也为我校提高教育教学质量注入了新的动力。未来，我校科学教研组将借教研东风，不断提高业务水平，优化教学策略，提升科学教学品质，为铸造活力多彩高素质的科学教师团队而不懈努力！

转自：“石小实验学校”微信公众号

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