名师引领促成长
共研共修共提升
——广东省江玉澜名师工作室送教下乡暨区域联动研修活动
为加强区域间的交流与合作，推进教学改革，提高教学质量，发挥名师辐射带动作用，实现教育资源共享，2023年6月5日，江玉澜老师带领广东省江玉澜名师工作室及天河区江玉澜名师工作室成员莅临增城区开展工作室研修活动，同时也是广东省江玉澜名教师工作室送教下乡暨区域联动研修专题活动。广州市音乐教研员陈锦莹、广东省名教师工作室主持人（音乐正高级教师）江玉澜、增城区高中音乐教研员林婷婷、增城区小学音乐教研员张小舟、朱村中新教育指导中心音乐学科业务员郭立行、华南师范大学附属中新实验小学校长何向梅、中新镇莲塘小学校长何丽云、中新镇第二小学校长周秋英、增城区小学音乐中心组、朱村中新片区骨干音乐老师、《差异化视域下培养乡村小学音乐教师实践教学能力的策略研究》课题组成员参与了活动。朱村中新教育指导中心、中新镇莲塘小学、华南师范大学附属中新实验小学给予了大力支持。
6月5日上午，开展活动的地点在中新镇莲塘小学，活动分三个环节进行：
第一环节 特色项目展演
活动开始，中新镇莲塘小学何丽云校长介绍了学校的办学情况以及粤剧特色项目的现状，办学规模只有300多人的乡村学校，克服种种困难，创建并传承粤剧特色项目，曾获得广东省一等奖的好成绩，创建过程及成果获得在场老师们高度的评价。接着，全体研修教师齐聚中新镇莲塘小学舞台，观看荣获广东省一等奖获奖节目《刘金定杀四门》及梯队建设节目。粤剧小演员的精彩表演，得到了热烈的掌声。
第二环节 送教课例展示
第一节课例 《游击军》
中新镇莲塘小学黄臻仕老师执教课例《游击军》在三（1）班举行。黄老师积极引导学生，紧抓音乐要素，对力度变化和附点节奏进行深入解析。使学生在聆听、感受、演唱歌曲的过程中能用自然的声音演唱歌曲《游击军》，并能准确表现出歌曲中的力度记号。
第二节课例 《《哎呀！玛利亚丢了宝石花》》
广东省江玉澜名师工作室成员，清远市清城区凤鸣小学赖乙友老师带来二年级课例《哎呀！玛利亚丢了宝石花》。赖老师以找回宝石花为主线，在情境中带领孩子学习歌曲的三个乐段，感受歌曲《哎呀！玛丽亚丢了宝石花》的趣味性，让孩子在歌声中表达不同的情绪。并在游戏中加深对力度变化的理解，初步了解加勒比海地区的音乐风格。
（赖乙友老师）
第三环节 课例点评
与会教师对两位老师的课例进行点评。
增城区高中音乐教研员林婷婷老师通过教学评的维度对课例进行点评：两位教师的课堂教学扎实有效，充分体现教学智慧，注重学生良好演唱习惯的养成，教学环节设计由易到难，黄老师用音乐讲故事吸引学生，赖老师巧妙设计闯关环节，学生在教师的引导下，积极参与课堂活动中，学习目标达成度较高。
增城区小学音乐教研员张小舟老师指出：两位老师能充分利用教材内容，以歌曲为本体，传授音乐知识。并能注重新课标中“立德树人”的要求，并对情感进行升华。
工作室郭燕平老师充分肯定了黄老师的课堂，教学风格有激情，紧扣教学重难点，课程教学扎实；对赖老师的课点评首先是“美”，教师的语言、亲和力深深吸引学生及听课的老师们，对于课堂精心设计每一个环节，符合低年段学生的心理特征，人物的扮演紧扣教材，虽然是初次接触学生，但是师生互动融洽，课堂效率高。
最后，江玉澜老师对两节课进行精心指导：首先肯定两位上课老师课堂能以新课标为导向，根据学生情况，扎实有效开展课堂。她强调，音乐课一定是从学生由不会到会，从不准到准，从不美到美过程。在教学过程中，积极探索符合学生年龄特征及实际学情的教学方法，灵活调控课堂。
6月5日下午，开展活动的地点在华南师范大学附属中新实验小学，活动分三个环节进行：
第一环节：课例展示
《火车跑得快》
《差异化视域下培养乡村小学音乐教师实践教学能力的策略研究》课题组成员、新塘镇天伦学校的麦佳老师展示课例《火车跑得快》，麦老师通过模仿各种车辆声音进行趣味导入，教学过程中通过听、唱、律动、模仿与游戏的活动体验并学唱歌曲，感受歌曲欢快的韵律。引导学生通过思考，加入打击乐器，丰富歌曲的表现力，培养学生的创造能力，充分体现新课标中学科核心素养。麦老师教学风格活泼，语言亲切、有趣，教学环节设计贴合一年级学生的年龄特征，学生积极参与，学习目标达成度高。
（新塘镇天伦学校 麦佳老师）
第二环节 课例点评
广州市音乐教研员陈锦莹老师在观课后给予高度评价：课堂在有趣的情境主题中，教师充分展现个人魅力，教学风格满怀热情，时刻关注学生音准与旋律等音乐素养的养成。陈老师提出要熟悉新课标中要求，关注综合性、实践性以及审美性，要多运用情景化，引导学生一步步去参与课堂，去表现自己，教师应更多地让孩子去唱、去演、去创，低年段多运用唱游的方式方法，将有趣的游戏、活动引入课堂，让学生潜移默化地去感受知识。
江玉澜老师对课例也给予了充分的肯定，她指出，一堂课主要做到三个方面:让学生从不会到会，从不准到准，从不美到美。引导学生学会聆听，找到歌唱的状态，然后再去追求真、善、美的意境。同时，江老师也提出建议：在课堂使用打击乐器伴奏时，首先要教会学生懂规矩，避免嘈杂的课堂；在使用评价语要能起到引导学生的作用。
第三环节 广东省江玉澜名教师工作室分室授牌仪式
活动最后，由陈锦莹老师和江玉澜老师分别对工作室成员林婷婷、田惠雄进行分室授牌仪式。
本次活动，为全体成员创造了互观互学、交流研讨的机会，特别是对于乡村帮扶、区域联动起到很好的推动作用，也给青年教师在教育理念、专业水平的提升方面起到很好的示范引领作用。在名师的指引下，我们将会以崭新的理念、饱满的热情，谱写教育新篇章。
转自：“增城区音乐教研”微信公众号
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