教学笔记〡李俊和：阅读应该作为高三总复习的主要内容

阅读应该作为总复习的主要内容

目前的高考试卷中，阅读理解和完形填空占据70分，而听力、短文改错、语法短文也需要以阅读作为基础。可以说，阅读理解在高考英语中举足轻重的地位无可撼动。“得阅读者得天下”一直是英语教育者心中共同的认知。

李俊和将这句话进一步细化，他提出“阅读量+词汇量=高考英语前途无量”，并指出，在备考阶段，不管是第几轮，都要把阅读作为第一重点。

李俊和进一步强调：

“即使是第一轮复习，也不要把主要时间集中在课本的语言点、词汇的分析，或是语法知识的总结，应该主要抓阅读。我们现在整个高考的特点是淡化语法，主要考的是实际使用的能力。”

李俊和根据自己以往的经验，给出了明确的复习比例：“第一轮复习应该60%是阅读，20%语法和词汇知识，另外20%练习写作。到第二轮第三轮复习的时候，可以加强写作的比例，但不论如何，都应该以阅读为主线，以阅读为重点。”

对于如何强化阅读复习的效率和效果、如何让阅读更有成效的问题，李俊和给出了四点建议：

第一，阅读要保证一定的数量，高三一年要阅读够1500篇文章；

第二，阅读要分精读和泛读，每天精读两篇，泛读三篇；

第三，阅读训练的主要材料，应以历年高考试题为主；

第四，要考虑学生的接受程度，因“学”施教。

“学生在备考的时候，不单要注意语言上怎么使用，还要学会观察、分析、概括、推理、想象等等。因此，老师在讲题的时候，尤其涉及到完形填空和阅读理解，要加强对学生思维能力的训练。”

“我们不单让学生学会语言，还得学会思维，学会学习，具有文化品格。”这是核心素养落实备考课堂的智者箴言。

转自：“初高中英语学科教研”微信公众号

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