聚焦单元整体设计
探索高效复习策略
2023年6月6日上午，柳州市小学英语六年级毕业复习指导会在公园路小学隆重举行。出席本次活动的有柳州市教科所小学英语教研员兰东梅老师以及来自各县区的小学英语教研员和一线教师们。
本次六年级复习指导会是基于主题意义探究的小学英语复习单元的整体教学设计探索。以人教PEP版六年级下册Recycle为例进行课例研修。承担研修活动展示的是城中区景行、弯塘、公园、和文惠四大教育集团。展示活动分为单元整体设计思路汇报、说课、无生授课、现场课、评课交流和专题讲座六个环节。
本次活动由城中区教育局教研室小学英语教研员寇艳红老师担任主持。
寇艳红老师担任活动主持人
参会领导、嘉宾和全体教师··
单元整体设计汇报
首先，由柳州市景行小学的覃良老师进行单元整体教学设计思路汇报。研修团队根据单元的主题意义和育人价值，搭建毕业季主题语境，提炼重构单元主题：“Happy graduation days”。以分享毕业旅行见闻，毕业晚会道别两个学习场景，将原单元内容八天活动整合成四个课时完成，重新规划单元主题结构框架。通过三个子主题“赏风景，增长见识”、“交朋友，品味生活”、“话离别，畅想未来”引导学生理解和认识毕业的重要性和成长的意义，培养他们珍惜友谊和合作学习的能力，同时回顾和总结学习成果，为即将结束小学阶段的学习做好准备。
覃良老师汇报
第一课时
现场课例展示
吴梦萍老师执教
第一课时由来自柳州市公园路小学的吴梦萍老师与公园路小学六年级七班的孩子们进行现场展示课。吴老师在这节复习课中巧妙运用丰富的图片、视频资源创设“毕业季”情境，以“Graduation trip”为主线启发孩子们如何运用Where、When、What、Who、How五个疑问词来复习旅行规划方法；根据课时话题"Happy to visit a farm",引导学生开展词汇分类，再利用分享旅行目的地的教学活动，让学生意识到了掌握词汇分类会让英语的表达更有序。吴老师的课堂关注学生的体验、参与和英语思维的发展。吴老师流利的英语口语、丰富的课堂评价、巧妙的板书设计赢得了在场老师们的高度赞扬。
第二课时
说课展示
第二课时由来自柳州市文惠小学教育集团文韬校区的刘海婵老师围绕课时话题“Happy to make friends”展开说课。刘老师将“教-学-评”一体化思想融入于教学环节之中，通过老师评、学生自评、互评的方式关注学习成果。本节课运用问题链的方式逐步引导学生梳理人物外貌词汇、人物喜好表达方式、时态正确运用方法，让学生通过仿写成长变化来内化语言知识，进一步达到复习课巩固旧知的效果。刘老师设计的教学活动环环相扣，思维导图式的板书设计清晰明了，为学生的输出搭建了语言支架，是一节高效的复习课设计。
刘海婵老师说课
第三课时
无生授课展示
周斌老师展示
第三课时由来自柳州市弯塘路小学的周斌老师进行无生授课展示。周老师围绕“Enjoy the happy life”子课时话题展开教学。这是一节基于话题引领的时态复习课。周老师带领学生回顾前期话题内容，再自然过渡到本课“农场生活”内容。将原教材现在进行时、一般现在时、一般过去时三个语用场景巧妙承接，既考虑了巩固提升学生的话题交流能力，又兼顾时态知识的整体梳理。周老师的教学设计层层递进，话题育人思想渗透到位。本课最后设计的小练笔活动，一一回应三个时态的运用语境，帮助学生学习致用。周老师亲和力和感染力满满的英语课堂让在座的老师们纷纷为她点赞。
第四课时
无生授课展示
6月6日
韦玮珊老师展示
第四课时由来自柳州市公园路小学的韦玮珊老师进行无生授课展示。韦老师运用丰富的视频资源，以“Happy to say goodbye”为话题，结合看图猜测、头脑风暴等活动营造氛围感满满的“farewell party”语言情境。韦老师注重教授学生解决问题的方法与技巧，通过梳理、总结，层层搭建语言任务支架，让学生在“毕业留言”写话环节精彩绽放，并将告别小学生涯，感恩成长遇见，展望未来生活的育人目标渗透到位。韦老师从容自信的教态、机智的课堂评价、清晰的板书设计、独特的教学风格，体现了小学英语教师超高的专业素养。
点评交流
在各位老师精彩的展示后，迎来了嘉宾点评环节。北雀路第四小学宁永莉副校长就本次复习指导会进行了详细点评。宁校长指出，老师该如何通过唤醒记忆，让孩子自主梳理所学内容，进而再为孩子做进一步的知识归纳是值得我们深思的问题。对此宁校长提出，我们在教学过程中往往注重语言性的学习，从而忽略了工具性，所以单元整体教学应该在深挖和构建主题意义的同时要把每课时的知识点呈现出来，才能达到“教-学-评”一体化的效果。
宁永莉副校长发言
专题讲座
柳州市柳太路小学韦健校长以《单元整体教学视域下小学英语复习课的实施建议》为题展开复习指导会讲座。韦校长以“复习课与新授课为什么不一样？”和“单元整体复习课和自然单元复习课有什么区别？”两个问题为导向为大家解读如何进行高效的单元整体理念下的复习课。对此韦校长提出三个重要建议：第一，要进行复习课的单元整体设计，明晰单元主题、话题、语篇以及单元目标，创设完整的情景线；第二，要注重在复习课中学法的提炼，引导学生去梳理概括所学内容，充分发挥主观能动性；第三，要思考如何运用思维工具进行有效复习，活用思维工具。韦校长总结到，单元整体下的复习课设计，要明确复习课的定位，即站在全册书的角度去设计，其次在复习过程中要注重知识和文化的结合，用主题情境的形式串联知识点，才能完成一节高效的复习课。
韦健校长讲座···
最后，柳州市小学英语教研员兰东梅老师对活动进行了小结：兰老师充分地肯定了城中教研团队本次复习课展示活动对柳州市小学英语毕业总复习的指导意义，同时，她再次向与会老师强调了进行单元整体教学研究的重要意义，为今后柳州小英工作指明了方向。
常言道：“温故而知新”。知识是在不断的积累和运用中逐渐扩大的，能力也是在这一过程中不断得到提升的，任何知识都需要不断的复习巩固。复习不是简单的“Yesterday once more”,而是一种通过复现来强化和巩固已学知识。积极践行基于主题意义的英语学习活动，同时搭建好语言知识的梳理结构层次，有效帮助学生进一步提高运用语言的能力，将成为今后柳州小英人在教学中探索的一个新方向。
炎炎夏日，阻挡不了柳州小英人在教学研究上前进的步伐，祝愿柳州小英人拥更加灿烂和耀眼的明天！
转自：“dragon city 小英教研”微信公众号
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