2023年最新立项的500+市级教育科学规划课题名单
【分享说明】这些是浙江省温岭市2023年公布的教育科学规划课题立项名单，共五百多项，其中很多选题非常新颖，分享给老师们课题选题时参考，欢迎转发。
才子达人秀：基于五育并举的托管服务实践研究
“互慧”文化驱动下的教研组建设的研究
“小实验”在小学科学课外作业设计中的运用研究
依托“我最闪耀”入学适应性课程推进幼小衔接的研究
“珍珠养殖”劳动课程的实践探索
以“趣”提高低年级五线谱识谱能力的研究
小学四五年级英语语音教学实践研究
小学英语“四构式”对话教学研究
乡土资源应用在小学美术教学中的实践研究
学习共同体助力英语毕业复习的实践研究
小学低段古诗词趣味教学策略探究
面向问题解决能力培养的小学信息技术项目化学习课程研究
新课标背景下农村小学开展劳动教育的实践研究
核心素养下小学语文低段写话教学策略研究
“双减”背景下语文第一学段分层复习策略研究
“读写结合”支援学生习作的教学策略研究
第一学段写字教学策略探究
“双减”背景下小学生课余活动探索
小学高段班级自主管理研究
苗圃建设在提升随迁子女人际交往能力中的应用研究
新课标下小学语文阅读教学目标的设计与有效达成研究
农村小学生语文作业高效化习惯的养成研究
小学语文低段“口语交际”情境创设应用的探索
小学“原点德育”课程的实践研究
“影子体验”课程的开发与实践
小学低段语文标点符号教学策略研究
小学低年级学生英语规范写句能力的培养
“大单元”视角下的六年级道德与法治作业设计初探
助学稿在人物类习作教学中的运用研究
小学英语课堂有效书写教学策略研究
“之江汇”在小学数学教学中的应用研究
”教学评一体化“本真课堂的探索与研究
“双减”背景下农村小学启程课程的探究
基于新课标理念下的“数形结合”新样态的探索
自主管理在低年级班级管理中的运用研究
思维导图在小学语文教学中的应用研究
农村小学问题学生现状调查及干预策略研究
“双减”下基于校本化的课后服务实践研究
基于教科书资源的小学低段写话教学研究
小学数学教学中融合劳动教育的策略研究
激发小学生书写“内驱力”的探索
“双减”下小学数学阅读的实践研究
基于小学英语写作能力培养的实践研究
核心素养下小学语文学习任务群的设计行动研究
心理健康教育视域下小学语文教学策略的研究
寄宿制小学语文读写联动有效策略的研究
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统编版第一学段语文教材插图应用的研究
基于大单元教学的小学科学实验材料的应用研究
以语言表达助推数学思维发展的研究
一年级语文教学中的幼小衔接策略研究
基于学习路径的小学数学项目化教学的探究
双减下基于环保意识培养的小学美术拓展课开发研究
“双减”背景下优化小学语文作业设计的实践研究
指向核心素养本位的美术单元教学设计研究
“让学”课堂中学生自评和自我反思能力的研究
双减背景下小学语文趣味教学方法
“双减”背景下劳动项目化作业设计的研究
以项目化促进小学语文综合性学习的教学研究
“双减”背景下优化小学生课余时间的策略研究
绘本在小学低段数学概念教学中的应用研究
小学阅读教学介入“数字故事”的研究
小学英语教学中评价运用现状及对策研究
基于STEAM理念的人工智能项目化学习的研究
“双减”视域下农村小学高段数学家庭作业设计策略研究
“双减”背景下小学高段语文作业优化设计的实践研究
任务驱动下小学寓言整本书阅读实践研究
指向阅读力提升的整本书阅读策略研究
以课后题为框架的小学语文高效型作业设计研究
“双减”背景下的“玩转魔方”活动课程的校本实践
回归阅读的小学古诗教学的实践与研究
低年级“玩转数学”课程教学的实践与研究
基于“新美育”的小学生评价体系探究
语篇概念在小学英语阅读课中的应用研究
对比阅读在小学高段整本书阅读中的实践
“双减”背景下小学数学的课堂作业设计
笃学、勤练、常赛：小学校园篮球文化建设的路线研究
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小学高段语文“链接式阅读教学”素材选择及应用的研究
基于“Viewing看”的技能开展小学英语教学的研究
基于文化传承的语文课堂教学模式的构建和研究
小学数学课堂有效提问的策略研究
基于概念理解的几何教学之“线”的教学研究
思维导图在小学中段写人习作中的应用研究
小学生心理健康教育的问题与对策研究
基于《纲要》的小学排球单元课时分解实证研究
几何画板在小学数学平面图形教学中的应用研究
一年级小学生“整理与收纳”专项劳动教育探究
一年级新生学习适应性问题及改进策略研究
借助影视资源 促进小学语文古典名著阅读有效教学
基于项目化学习的小学科学教学的实践研究
小学数概念与运算一致性的实践研究
陶笛进课堂助推小学生音乐核心素养形成的策略研究
三长两短：“图形与几何”领域大单元作业的设计与实践
适性生长：小学高段口语交际“三维归一”式教学路径之研究
激活“起步阅读”素养生长元动力的实践研究
结构重建：素养视域下数学单元整体设计的研究
“共情”策略应用于小学班集体建设的实践研究
新课标视域下小学生英语语言能力培养的实践研究
融合教育背景下随班就读学生个别化教育的实践研究
前置性探究：低年级科学教学增值的研究
家校共育：主题劳动课程实践研究
小学英语“单元主题”口语评价手册的设计与应用的研究
基于理解应用的小学科学单元作业的设计与实施
小学低段大单元视角下的写话教学策略的实践研究
小学“跑”技术单元课时分解研究
区域小学红色经典“学习任务群”构建的研究
论小学数学中低段学生计算能力的培养
“双减”及新课标背景下小学英语单元整体作业设计的实践
小学生课余生活内容开发的实践与研究
小学低段学困生童话类文本阅读力培养策略研究
图形谱在小学音乐欣赏课中的实践探究
小学语文中段依托课文文本阅读的记叙文作文教学方法
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基于“垦荒精神”的农村小学“红色”劳动教育实践与研究
对小学英语教学中有效拓展的实践与研究
新课标下如何培养学生核心素养的实践
培养小学生复述能力的策略研究
大任务驱动：小学生图形与几何学习力提升实践研究
农村小学第一学段学生写话入门指导的研究
农村小学低段拼音“趣味教学”的策略研究
任务驱动下的小学低段语文单元学习设计的策略研究
优化农村小学英语集体备课的研究
“图示”法在小学生数学解决问题中的运用
“语文评价”新范式：指向小学生语文积累方式变革的实践研究
“双减”背景下小学数学低段解决问题多元作业设计的研究
基于“双减”背景下，农村小学课后服务从“有”到“优”实践研究
借绘本之力，绘小学低段道德与法治深度教学的研究
小学3D打印笔课程建构与实施探究
基于单元学习任务群理念的单元整体教学研究
小学数学试题命制的研究
以作业管理为基点推进“双减”落实的探索
小学口语交际课审辩思维培植策略探究
课后托管服务开展体育特色的研究
随班就读残疾儿童管理策略的研究
基于项目式学习的小学劳动教学实践研究
小学低段道德与法治教学中情境创设的研究
小学家校育人模式的探索与研究
小学语文阶梯性识字教学的实践研究
双减之下亲子高效阅读的策略研究
班级特色文化建设促进高段学生个性发展的研究
简笔画助力小学低段语文教学的探究
“互联网+”小学语文深度预课的实践研究
双减背景下小学数学分层作业设计课题研究
多样化表达：小学道德与法治课堂有效教学的探究
双减背景下大课间体育活动的评价机制探究
小学音乐课堂中融合劳动教育的实践探究
基于核心素养背景下小学英语“教-学-评一体化”探究
影视资源在小学语文习作教学中的应用研究
生活安全意识与小学科学教学融合的实践研究
引·助·享： “和大人一起读”板块教学路径探索
基于实践体验培养小学生量感的研究
基于渔文化艺术教程下的传统体育课程的教学研究
新课标“学业质量标准”下的小学数学作业设计与评价研究
悦读红包囊助智趣阅读的设计与操作
基于核心素养的小学音乐欣赏教学策略实践研究
核心素养下小学语文课外作业的设计
小学音乐美术学科双融合教学研究
小学科学生活化教学策略的实践研究
小学低段语文童话教学的问题及对策研究
“三会”导向下提升农村高段学生做“小老师”能力的研究
课后素质托管足球兴趣班教学模式实践研究
小学英语对话教学的策略研究
以“图”建“数”在小学数学中的应用研究
小学高段语文“归类本”有效利用的实践与研究
单元整体视域下的”阅读策略”单元教学探究
午餐有“数”---六年级营养午餐项目化学习设计研究
基于提升儿童艺术表演能力之表现性评价的探索
小学科学教学中“学习进阶”的研究
后疫情时代小学生生命教育策略研究
小学中段小练笔“漂流本”批改法的实践研究
游戏化教学助力低段语文课堂教学的应用研究
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《课程标准》视域下，小学高年级语文口语交际的教学策略研究
基于《纲要》的小学篮球技术单元课时分解实证研究
小学科学微项目学习的设计研究
文化自信根植于小学英语教学的探究
小学音乐奥尔夫教学法的不当应用及对策研究
《道德与法治》作业设计与评价探索
多元表征视角下小学数学教学改进的探索
四年级学生整理能力提升的策略研究
小学低年级随文语言训练的研究
小学英语“思维导图式”单元复习作业的研究
提升小学生数学学习的自我监控能力之研究
STEAM 融入小学“科技体育”的研究
运用绿色评价语激发培智中段学生朗读兴趣的研究
运用运动疗法促进脑瘫儿童运动功能发展的研究
粗大动作训练改善孤独症儿童认知能力和动作发展能力的研究
多途径培养智障学生劳动能力的实践研究
辅助在中重度自闭症学生集体教学中的应用
基于“项目式学习”的小学生负面情绪疏导的策略研究
小学低段语文课外阅读“课内化教学”的研究
基于核心素养导向的小学科学作业设计的实践研究
小学语文单元拓展整合下整本书阅读教学策略研究
双减下小学音乐“葫芦丝”进课后延时课堂的教学研究
小学数学“综合与实践”融合劳动教育的策略研究
学科融合视阈下农村小学高段数学应用意识培养的研究
基于项目式学习的小学心理健康活动课实践研究
“3S学程”提升小学低段数学语言表达能力探索
“雁阵式治理”：校共体学校一体化办学实践研究
基于“绿色发展”理念的乡村学校新样态探索
文化润校：“党建+”全域管理模式探索
小学生“食育习惯”养成的研究
革命传统教育在小学低段语文教学中的落实与渗透研究
双减背景下建立有效班规的策略研究
小学数学单元教学设计的研究
高阶思维视角下小学科学课堂提问策略的研究
从“算法-算理-推理”的小学数学计算教学实践与研究
小学低段数学利用“话数学”提升思维能力的研究
基于项目化学习：开展植物无性繁殖技术的实践研究
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借助农场元素开展提升小学生英语口语水平的研究
基于大概念的小学数学单元整体教学设计研究
从单元式科学教学出发的组合式单元实验的探究
基于SOLO分类评价理论的小学数学习题探究
基于耕读文化的低段非纸笔测评研究
小学数学大单元教学设计的研究与实践
小学科学实验可视化教学策略的研究
基于高阶思维培养的PEP小学英语Story Time教学研究
基于核心素养提升的小学语文低段绘本研究阅读
“双减”背景下小学数学在”教智“融合中教学的策略探究
小学语文课内拓展阅读教学的策略研究
“几何画板”在小学数学教学中的应用研究
小学数学课堂有效性教学策略的实践与研究
促进小学数学四年级“量感”培养的教学实践研究
基于“双减”背景下学校趣味音乐开展的研究
小学体育与健康课堂教学评价策略探究
小学低段数学实践性作业的设计研究
“学-练-评”视域体育大单元构建和实践研究
“健康促进”视域下综合防控小学生近视的实践与研究
新课标背景下小学语文课程教学评价的研究
单元整合视域下数学概念教学实例研究
小学语文语言表达类课后题教学的实践与研究
跨学科视野下基于数学问题的计算思维培养研究
小学体育教学中增设形体训练的可行性研究
亲子教育：小学生学习习惯塑造的策略研究
基于语文核心素养的小学高年级群文阅读教学研究
“双减”背景下小学语文高段作业管理研究
小学低段美术教学中培养学生动手能力的途径
小学数学“题组练习”的设计研究
淘园：主题式课后服务的策略探索
基于学习任务群的小学语文单元整体教学设计研究
基于LIVE理念的乡村小学英语教师之评价力研究
大单元概念下小学美术传统文化项目化的探究
小学数学阅读能力培养策略探究
“美术+”在课后服务中的实践研究
柯达伊教学法在小学一年级音乐教学中的实践研究
小学“单元整组习作”的教学研究
小学生要素推进式劳动课程的探索
农村小学一年级美术与数学整合的实践研究
农村小学综合实践活动开展的策略研究
“足梦”校园体育特色的实践研究
“双减”背景下农村小学语文分层作业的实践与研究
夯实小学音乐识谱教学的途径与实践探究
基于图示支架下小学低段讲故事指导的教学研究
“双减”背景下社团活动融入课后服务的实践探索与研究
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“双减”背景下如何有效提高小学英语课堂教学效率的研究
小学低段写话支架的探索
小学语文单元项目作业“结构化”设计的研究
小学语文支架式阅读教学的策略研究
“弹性”管理在小学班级工作中的实践研究
基于认知进阶的小学数学难题重构策略研究
小学口风琴拓展课教学的研究
幼儿园大班安全教育实施策略的探究
基于师幼互动的区域游戏指导策略的探究
记录在评价中的实施策略研究
“慧玩”理念下的幼儿园晨间体锻研究
小积木游戏在小班中的实践探究
中班幼儿玩沙场深度学习的支持策略探究
种植活动培养大班幼儿合作能力的策略研究
托小班每日十分钟亲子阅读策略探究
幼小衔接视角下幼儿学习习惯培养的实践研究
游戏观察评价的行动研究
幼儿”绘本剧表演“的策略研究
幼儿园户外游戏项目式实践研究
大班幼儿游戏记录能力提升的行动研究
幼儿分享行为有效培养的研究
中班幼儿绘本“悦”读的研究
幼儿大班“食育小厨房”创建的研究
基于园本食育下种植活动的实践研究
发展适宜性游戏理论下幼儿自主游戏支持的研究
幼儿户外游戏中实现深度学习的指导策略研究
幼儿园园本食育课程下项目式活动的实践研究
“慧玩数学 趣研材料” ——幼儿园数学区操作材料投放的可行性研究
幼儿良好劳动习惯养成的实践研究
小班幼儿自理能力培养的实践与研究
“鸿溪小镇”课程创设策略研究
“绿野课程”园本化建设与实施的研究
借创意撕纸游戏发展小班幼儿艺术创造力的研究
幼儿园创意美术“创意点”的挖掘与表现方法的研究
依托“种植园地”培养大班幼儿劳动意识的实践研究
中班幼儿告状行为的成因及教师对策的研究
主题背景下小班户外自主游戏的实践研究
美育视域下幼儿”阅进自然“美术活动的实践研究
运用本土资源深化幼儿亲近自然教育活动的研究
班级自然角创设有效策略的研究
幼儿递进式主题阅读的探索
户外游戏中幼儿解决问题能力提升的“3+X”研究
信息技术融幼儿美术活动的“四环四创”研究
幼儿园低碳教育存在的问题与对策研究
基于STEAM理念的幼儿工程活动实施策略研究
支持幼儿数学区主动探究的策略研究
语言区支持幼儿深度学习的策略研究
大班区域游戏开展中“留白”策略的探究
全园联通式社会性游戏跟进评价的策略探究
幼儿园游戏屋的开发与实施探究
区域游戏中幼儿“进阶”学习的评价策略探究
“三全”评价：助推幼儿进阶学习的策略研究
幼儿自然美育的探究
融合民俗元素促劳动能力提升的探究
运用布艺特色活动提升幼儿美术素养的探究
疫情下家园共育有效性策略研究
在劳动教育中提升幼儿自理能力的研究
红色教育融入幼儿园课程的策略探究
幼儿园创意涂鸦课程的研究策略
巧用微课促师幼共成长的策略探究
“玩转”项目活动的支持与推进
深度学习视角下中班班本课程的开发与探究
小班幼儿户外体锻适宜性评价的探究
依托“游戏手账”提升幼儿前书写能力的研究
在“金色玉米”种植活动中开展幼儿劳动教育的研究
《评估指南》背景下有效提升师幼互动质量的策略研究
借助生活主题绘本提高小班幼儿自理能力的实践研究
幼儿消极情绪理解与回应的策略研究
幼儿成长档案个案追踪评价策略研究
"言“之有效：小班语言区有效开展的三重实施
幼儿园室内体锻空间与材料设计探究
优化益智材料支持幼儿个别化自主学习的策略研究
地方文化融入幼儿园劳动教育课程设计研究
“游戏记录本”支持中班幼儿语言发展的研究
大班幼儿探究性学习中前书写能力的发展与研究
中班幼儿与植物角有效互动的实践研究
小班幼儿趣味入园策略的实践研究
幼儿园小镇游戏项目推进策略的研究
“生活即教育”视角下小班娃娃家活动中师幼互动策略研究
小班“无边界”角色游戏的实践研究
“以乐促和”幼儿园管理的实践研究
中班幼儿在自主游戏背景下应对同伴冲突行为的研究
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基于“印象温岭街”园本课程实施下的特色课程的实践研究——以小班特色课程为例
观察、解析、助推三部曲在户外游戏中的运用研究
幼儿户外角色游戏中教师的支持策略研究
红色文化资源融入幼儿园课程的实践探究
乡土资源融入中班爱家乡主题的实践研究
“WU·爱”课程下小班幼儿分享教育的策略研究
中班户外自主游戏中教师有效支持策略的探究
晨间户外体锻融合民间体育游戏的实施探究
“田园”特色班本课程项目式学习的研究
挖掘幼儿民间游戏的支架策略研究
幼儿园项目式学习新路径的实践探究
绿色“童”行，共筑绿色家园——浅析生态文明视野下绿色校园建设策略
“点石”课程背景下区域活动开展的策略研究
大班语言区材料投放与幼儿主动学习的实践探究
幼儿种植活动实施的“四化”策略探索
区域活动中大班幼儿深度学习的实施策略研究
小班幼儿钻爬活动的指导策略研究
幼儿园班级种植实践活动的研究
幼儿园项目课程评价的研究
将本土文化融入幼儿园班本课程的实践研究
公办幼儿园一体化办园策略的实践研究
基于绘本的幼儿阅读教学策略的实践研究
以游戏故事为载体促进中班幼儿叙事能力提升的行动研究
幼儿绘本阅读兴趣培养的策略研究
幼儿“关爱品格”培养的实践研究
幼小衔接背景下的幼儿前书写兴趣培养的研究
助推幼儿游戏中深度学习的实践研究
学考班级中信息技术教学方式的探究与实践
协同育人：化学教学融合生涯规划教育的实践研究
指向深度学习的高中思想政治课断课艺术研究
新高考环境下《物质结构与性质》的校本特色教学探究
医学演示软件在解剖学基础课程教学的应用研究
酒店管理专业“岗课赛证”综合育人模式研究 ——基于“学习任务群”的创新构建
基于美感的中职英语教学实践研究
中职语文教学中涵养家国情怀的策略研究
舞龙舞狮在中职体育教学中的实践探究
高职考试背景下药物分析课程资源开发与应用研究
先学后教理念下“中药学基础”TBL教学模式研究
中职学生德育素养提升的“四性”反思策略探究
基于“理虚实一体化”模式的电子实训课堂搭建
VR技术融本土博物馆资源于中职美术教学的实践探索
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《论语》“讷言敏行”思想对中职生德育渗透的研究
课程思政视域下中职《基础会计》课程教学改革探究
中职信息技术主题单元活动设计与指导策略探究
中职语文课堂生生有效互动学习策略探
中职《计算机高级教程》单考单招课程理论推动性教学策略的构建
“互联网+”背景下中职会计专业教学模式研究
基于中国故事的中职英语新教材教学思政元素融合路径的探究
中等职业学校《税费计算与缴纳》课程教学优化的策略探究
中职语文综合实践课程跨专业的统整性开发与实践
中职语文创设性融合会计专业课程教学的实践研究
中职《基础会计》课程思政教学设计研究
基于案例的电商
处理技能深度学习探索
PBL 教学模式在中职电子实训教学中的应用研究
思政教育走进中职数学课堂的探究
中职数学“章导语”教学的研究
校企合作背景下中职机械类专业基础课的教学研究
中职学校“故事视觉”班级文化的建设研究
职业实用性视角下中职体育课程体系的构建与实施
基于学科核心素养下的高中思政课混合式教学策略研究
基于“项目化学习”的高中语文作业研究
疫情背景下实施双师教学的实践和研究
基于高中历史大单元教学之课堂有效性的实践研究
新课程导向下的高中物理电场概念教学研究
在核心素养下的数学大单元教学策略的研究
新课标下智慧课堂中历史个性化教学的研究
新课标视角下利用英语角丰富农村学生课余生活的研究
教材插图重构绘制：新课标视域下初中美育探索
初中科学微项目化学习设计研究
“双减”背景下初中英语阅读课预习环节的教学研究
学业质量视域下的语文学习精细化研究
道德与法治课发挥立德树人作用的项目化学习和评价方式探究
初中道德与法治课法律案例项目化学习的实践研究
核心素养视域下初中英语大单元整体教学设计与实施研究
“双减”政策下的初中英语语音教学研究
微视频如何在英语课堂中有效渗透核心素养的探索
“发现身边的历史”项目化学习实践研究
高中语文文言文批注式阅读教学研究
构建精准问题链助推高中数学“高阶思维”能力培养研究
基于思维品质培养的高中英语深度阅读教学研究
议题引导思政课深度学习的研究
多样化高中信息技术校本教学资源库建设的探索
高中生物在探究性学习中应用5E教学模式的实践研究
项目化教学在通用技术课堂上的应用
高中气排球模块教学内容的结构化设计与实践
UbD理念下高中数学单元教学设计的实践与研究
项目化教学中绿色化学意识渗透的研究
平板融入学习型班级构建的案例研究
核心素养指导下高中历史文言史料阅读研究
基于大数据的高中地理精准教学探索
初中学校“德、科、教、技四位一体”教师队伍建设的实践研究
思辨导向：“双减”背景下初中英语阅读教学研究
中学生学习意志提升的策略研究
“语文核心素养”视域下的古诗词群文阅读教学策略探究
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初中语文“红色作品”群文阅读项目化学习设计的研究
初中英语教学中“看”的技能与思维品质培养的探究
基于核心素养下初中数学课堂问题链教学设计可行性研究
项目化学习在语文名著阅读教学中的实践与研究
初中英语阅读课高阶思维挖掘的策略研究
以境动人 因地育人—项目化学习在课后拓展课程中的应用
初中英语写作能力培养的策略研究—基于创新，逻辑，反思能力共同发展
新课标背景下初中历史教、学、评一体化实践研究
从科学思维培养视角对国家中小学智慧教育平台上的 初中科学“课堂教学”的“赏析”
基于教材单元话题的高中英语群文阅读实践研究
基于内容结构化的高中化学教学的实践研究
围绕“科学探究”核心素养的高中生物技能类实验教学研究
新教材背景下高中数学作业优化设计的策略研究
核心素养下高中立体几何教学研究
基于决策理论的高中通用技术教学研究
初中数学课程项目化学习的设计与实践研究
初中科学教学中实施学生“清单式”自主学习实践的研究
基于学习活动观的初中英语阅读教学的实践研究
STEAM项目学习下初中科学实验教学实践与反思 ——以“自制污水监测仪”为例
“双减”背景下的初中语文名著阅读教学策略研究———以《西游记》为例
HPM视角下的数学单元教学的设计研究
以袁枚为中心的初中语文项目化学习实践研究
项目化在初中文言文中实际应用探究
量身定“作”：双减背景下道德与法治项目化作业的设计与实施研究
高中生英语读后续写写作现状调查与策略分析
关于初高中数学教学衔接的研究
互文性理论在高中语文阅读教学中的应用研究——以苏轼作品为例
SOLO分类理论在高中地理分层作业设计中的应用研究
普通高中学生数学考试作答用时精细化管理的研究
基于竞争意识培养的高中生物单元整体教学策略研究
新课标下以拓展阅读为径的英语文化意识培养
迁移与整合：基于农村背景下的部编版初中语文教学探索与实践
情境在课堂教学中应用的研究
“双减”背景下课后服务的开展 ——学生科学实验的创新与改进
核心素养视角下农村初中语文项目式学习策略研究 ——小探新闻阅读教学项目式学习
“新课标”视域下初中英语个性化作业设计研究
基于UbD理论的初中科学核心概念单元教学策略的研究
基于《纲要》的水平四排球单元课时分解实证研究
“无痕”教育在初中心理健康教育中的应用与思考
核心素养视角下初中科学项目化学习案例的开发和实施
引导深度阅读 激发思维火花
新课标背景下基于地理实践力的初中地理研学旅行课程构建
基于《纲要》的水平四田径单元-蹲踞式跳远项目课时分解实证研究
课堂教学与《语文作业本》结合问题及使用对策研究
多元化发展家长学校，构建立体教育网络的模式探究
多动症孩子的个案研究
设计“有情、有趣、有味、有理”的数学作业实验与探索
高中思政“大单元教学课堂”的建设
双减背景下高三物理作业设计的研究和实践
基于大单元教学模式下高中地理教学活动实施——以“河流侵蚀地貌”为例
新课程新高考之原创命题研究
核心素养背景下高中数学章起始课教学策略的研究
“学习任务群”指导下的整本书阅读教学策略动态评述
“红色经典”整本书阅读项目化教学策略
基于《纲要》下初中跳远技术课时分解研究
分类思想在初三数学教学中的应用的实践研究
积极心理学指导下普高美术生幸福教育的探究
做课题的老师都关注了小课题研究公众号
高中学生文言文阅读能力和评价的实践研究
真实情境下通用技术项目式学习策略研究
依托石塘海洋文化的项目式研学旅行设计与实践
运用项目化教学 促进高中信息技术教学的实践研究 ---基于《数据与数据结构》
新课标背景下的地理学科项目化学习有效性的思考与策略
农村初中科学微项目化学习方案研发与实践
农村初中班级管理的奖惩机制探索
基于语文大单元教学的初中古诗词项目化学习研究
思品作业“随堂化”的研究
“新课标”视域下初中科学微项目化教学设计与实践研究
核心素养视域下初中数学项目化学习设计与实践
关于历史教学中关键问题的微项目化呈现研究
水泵地方特色产业与学校教学融合的实践研究
基于核心素养的初中数学抽象概念教学研究
初中语文大单元教学设计结构化研究
“双减”背景下初中科学实践性作业的开发研究
初中数学大单元教学研究
STEAM教学理念下的初中实验教学研究
项目化教学在数学教学中的运用研究
“互联网+”融合新课标背景下初中英语大单元整体教学研究
基于学习任务群的初中语文“文学阅读与创新表达”的教学策略研究
基于《指导纲要》下排球垫球项目课时分解实证研究
基于《指导纲要》下耐久跑项目课时分解实证研究
NOBOOK 虚拟实验室辅助初中科学实验教学的应用研究
“成美教育”背景下搭建“杨美课程”的实践研究
《劳动》课程与生涯指导相结合的校本化探索
“1+1+X”模式中考生物模块复习微课程的实践探索
抖音教学短视频对初中数学微课优化设计的探究
农村学校七年级学生学习适应性提升的研究
初中英语阅读互动式教学的实证研究
初中科学复习课1+1+X模式的应用研究
滑板车改造项目引入初中科学教学研究
大单元视域下的初中历史教学探究
指向深度学习的初中数学单元教学策略研究
高中学生文言文阅读能力和评价的实践研究
指向深度学习的思维可视化辅助高中英语阅读教学的探索
高中英语读后续写微技能教学研究
基于历史学科关键能力的选必融通复习策略探究
三位一体：普通高中劳动育人路径探索
基于深度学习的高中文言文思辨阅读教学研究
高中英语应用文“四步式”审题教学的探索
本文来源：温岭市教育局
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