从今年语文高考看中小学生写诗

今年七套语文试卷，除天津的作文要求“除诗歌外可以写任务文体”外，其他六套试卷均没有这一要求了，这是一个信号。

另外，看北京试卷第21题微写作（10分）

从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。

（1）近年来，微信公众号成为信息传播的一种重要媒介。班级准备创建自己的公众号，但对是否需要创建，同学们意见不一。请说明你的观点和理由。要求：理由充分，条理清晰。

（2）文学社社刊拟开设“花开纸上”读书专栏。请你从经典的文学作品中选一个与花卉有关的场景，从自己的感受出发，写一段短评。要求：写出作品名，符合作品内容；条理清晰，语言简洁。

（3）请以“心跳得那么快”为开头，写一首小诗或一段抒情文字。题目自拟。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。

虽然是三选一，但第(3)题“以‘心跳得那么快’为开头，写一首小诗或一段抒情文字”，说明学生可以写诗了。

其他六套试卷还没啥微写作，未来会不会有，很难说。其他六套试卷，未来会不会如北京卷一样也允许学生写诗，这也很难说。

不管怎么，中小学生写诗之诗，应该重视了。其实《义务教育语文课程标准（2022年版）》和《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订版）》中都要诗歌创作的要求。既然有，中小学语文老师就不该让中小学生不写诗。

众所周知，现在的诗歌教学只有反复朗读、背诵、默写及初步理解意思了，教材总主编温儒敏先生多次建议一线老师不要讲太深。当然中小学语文教材的总主编与分主编，都没有强调中小学生要写诗。

诗，中小学生为什么要写？原因很简单：

一是诗人就是创造者，让全体学生玩诗，就是玩创造。

二是大数学家谷超豪教授说，数学和诗一样，都是用简单而具体的语言来表达复杂而深刻的东西，不写诗，学生永远不知道什么是简单而具体的语言如何表达复杂而深刻的东西，在诗的深刻理解上，教材主编都不让教，诗到底还有多少价值能给学生？写诗，就是为了孩子的深刻，我们的学生不能再如此浅下去了。

三是我国原来是写诗大国，现在写诗的人太少了，不足100位，这是2012年7月19日《中国青年报》上的报道。时间已经过了十多年了，增加了多少？恐怕没啥增加。现在世界上很多发达国家与地区的人特别爱写诗。

四是爱上写诗，学生才能爱上写作。“儿童是天生的诗人”，但我们成人不该让天生的诗人大批量的夭折。

前段时间，一位初二辍学、年过半百、靠送外卖为生的诗人王计兵非常红，他生在江苏邳州，生活在江苏昆山，他的两本诗集《赶时间的人:一个外卖叫的诗》《我笨拙地爱着这个世界》非常畅销。央视等多家媒体报道了他的事迹。真的超级感人。他爱好写作30多年了。感动之余，让我想到了许多。

诗歌如此好玩，多么希望我们有很多很多人玩起来，希望我们的中小学生率先玩起来。

转自：“第一语文”微信公众号

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