【鼓实教研】践行新课标，我们在行动

2023年6月2日下午，鼓楼实验小学教育集团全体数学教师集中鼓实校区东五楼，开展“践行新课标，我们在行动”的研讨活动。

第一节课由鼓实教育集团屏山校区的张宏老师为大家带来一节人教版数学二年级下册《推理2》的教学展示课。首先，张老师从学生喜爱的猜数游戏导入，让学生快速进入课堂状态，激发学生学习的热情和兴趣，训练学生的数学语言规范性和逻辑思维能力，从而揭示课题。接着，张老师利用设计的任务单及多个问题，使学生感悟发现要从已知数多的数入手，并利用麻吉星进行二次投票，高效互动，引发学生认知思维冲突，驱动学生参与思考，学生通过发现、对比、总结出规律。最后，张老师向学生介绍了数独，以及常见的几种数独形式，课后让学生回家跟爸爸妈妈介绍数独游戏。整节课课堂气氛活跃，师生互动精彩，培养了学生的解决问题的能力和语言表达能力，达到了深度学习的效果，培育了学生学科核心素养，落实了高效课堂的有效学习。

第二节课由鼓楼实验小学的潘丽珍老师为大家展示了一节研讨课——《图形的运动总复习》。为了让复习既有系统性又有针对性，潘老师将课堂向课前延伸，先让学生自主进行整理复习、制作思维导图，并提出困惑。课上，学生先带着思维导图在四人小组内讨论交流、梳理总结；接下来的课围绕学生提出的问题及两个核心任务展开，潘老师大胆放手，给学生充分的时间，让学生独立思考、合作交流、汇报、质疑、补充，学生展现出了很好的思考能力、质疑能力和表达能力，课堂真正还给了学生，真实又灵动。正是因为教师的“退”才给了学生“进”的机会，课堂的慢给了学生今后快的能力，课堂必须从知识本位转向素养本位，教师应当相信相信的力量，把课堂还给学生！

第三节课进行“践行新课标，我们在行动”的分享活动，由5位参加在厦门举办的福建省第五届“明师之道”小学数学课堂教学观摩研讨活动的老师们分享感想与收获。几位老师从不同角度结合自己的教学实践畅谈自己是如何带着困惑惑去听课——在困惑中逐渐释疑——慢慢地，实践的种子在感动中孕育。他们便有了自己的行动，今天的践行课便是这几位参会老师集体磨课的成果展示。透过他们的分享，老师们对以学习为中心的说理课堂、学习方式变革的新理念也有不同的收获。不论是罗鸣亮老师倡导的“说理课堂”，还是张齐华老师倡导的“社会化学习”，都要建立在充分相信学生的基础上，才能真正做到把课堂还给学生，现在的“慢”是为了学生以后的“快”，教师的退是为了推进学生前进的步伐。我们坚信：只有教师不畏困难，坚持把课堂还给学生的初心，孩子们一定会在我们的带领下越来越精彩！

会场的老师们不仅认真听讲、记录笔记，还纷纷提出了自己的困惑，研讨氛围非常浓烈。屏山校区的王羽书记对本次教研活动给予了高度评价。对于走向未来的说理课堂，老师们表示赞同与支持，闻道而践行，改变势在必行！

教研活动结束了，但老师们仍意犹未尽地与王羽书记围在一起继续讨论，发表着各自的观点与想法。对于新课标的践行，老师们仍在努力，我们将继续强化对新课标的学习与研究，把新课标的理念全面贯彻到教学中去，培养学生自主思考、终身学习的关键能力和必备品格。

转自：“福州市鼓楼实验小学”微信公众号

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