红岩先锋 南小行动
记南小“兰籽”“兰芽”青年教师“精•灵”课堂教学实践活动
教书，我们潜心耕耘，为追逐梦想！
育人，我们砥砺前行，为勇担使命！
教育，我们坚守初心，为笃行致远！
“红岩精神”不仅仅是战争年代需要发扬的革命精神，也是实现中华民族伟大复兴中国梦必须坚守的巨大精神力量。作为新时代教育工作者，更应当大力传承和弘扬“红岩精神”，守教育初心，担育人使命。
为循序渐进地实现教师专业发展和个性变革，南坪实验小学教育集团以“比德如兰，德教双馨”的教师文化为基石，建立“兰籽——兰芽——兰草”“兰沁——兰馨——兰韵”两级“三兰”六个阶段教师队伍攀升格局。
本学期，南小以党建为统领，以建设新时代“红岩先锋”变革型组织为契机，
立足南小“精•灵”课堂，组织开展“兰籽”“兰芽”青年教师“岗位练兵”赛课活动，并以赛促学，以赛促研，以课促思，促进党建深化与业务提升在组织上同一、在思想上同频、在活动上同步。
通过不断磨砺，南小每位青年教师都在课堂上惊艳绽放。青春活力的风貌，巧妙构思的设计，精彩纷呈的课堂，令孩子们如饮甘霖、如沐春风。快来跟随我们的镜头领略南小“兰籽”“兰芽”青年教师“岗位练兵”活动的风采吧！
亮点一：
立足“精·灵”课堂 落地核心素养
南小“兰籽”“兰芽”青年教师立足“精·灵”课堂，基于新课标理念，落地学科核心素养，通过“精心设计、精深实施、精准评价”，引导学生的“精心准备、精深参与、精准内省”，求“精”致“灵”，在实践中不断提升专业素养，全面提高课堂教学质量！
在“兰籽”“兰芽”青年教师践行“精•灵”课堂的教学实践中：
“会合作、敢质疑、乐创造”的探究习惯已逐渐成为南小孩子的一种烙印；
“有底蕴、有情怀、能创新”的专业精神已逐渐成为南小教师的一种追求；
“有效、有趣、有动”的课堂本质已逐渐成为南小“精•灵”课堂的一种彰显。
亮点二：
借力“希沃信鸽” 实现技术赋能
借助集团搭建的以区域版“希沃信鸽”架构为大数据平台的“南小教研管理系统”，“兰籽”“兰芽”青年教师实现优质资源共建共享、打破时空界限在线集体备课、立足于“教-学-评”一致性和南小“精•灵”课堂“六五三”教学模式，实现在线听课评课，利用信息技术赋能学科教学的融合，真正达到以评促教，以赛促培。
亮点三：
教师各展其能 学科共显精彩
语文学科
语文学科组的青年教师们，基于单元整体教学，深入解读教材，系统思维，整体设计，在真实的学习情景下，巧妙设计启发学生思维与表达的方法支架，针对学生学习的重难点安排灵活多样的学习活动，与学生共创共生。
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数学学科
数学学科组的青年教师们借助前测任务单，精准把握学情，同时，通过创设源于生活的真实问题情境，以学习目标为导向，引导学生合作探究、自主建构、迁移运用、拓展延伸，让数学走近生活，让生活走进数学。
英语学科
英语学科组的青年教师们分别对多个话题进行了内容整合与优化，并以此为据完成了同一话题下的同课异构。在教学实施的过程中，精深实施“预、导、研、展、构”五环节，逐步推进学生从理解到迁移再到创新的过程，不仅仅落实了语言知识，还融入了语言能力、思维品质以及文化意识的提升。
综合学科
音乐学科的青年教师们激发学生在“听”的过程中感受音乐的节奏，在律动的过程中感受音乐的情感，用灵动的课堂向我们展示了音乐之美。
体育学科的青年教师们坚持“健康第一”为理念，注重 “学、练、赛”一体化教学，让学生在玩中学，学中玩，提高学生的综合运动能力。
美术学科的青年教师们融入新课标理念，教学目标由提升美术技能转为培养艺术素养，通过技术赋能探索智慧教育，带领学生领略美术课堂的趣味与魅力。
科学学科的青年教师们充分让学生动手、动口、动脑，处处彰显着科学的有趣与奥秘，寓教于乐，让课堂散发着科学的魅力。
信息技术学科的青年教师们通过创设环境、任务驱动、从生活实际出发，不仅培养了学生运用信息技术解决实际问题的能力，也培养了学生的信息素养。
策马扬鞭正当时，矢志笃行立芳华。南小“兰籽”“兰芽”青年教师“精•灵”课堂岗位练兵赛课活动不仅激发了青年教师们人人勇当“先锋”，人人争当“先锋”的积极性和创造性，力促南小青年教师心中有目标，眼中有光亮，实践有力量，成长有方向，而且以“先锋”作用展现出新时代青年教师的精神风貌，为教育振兴 “新突破”增添“红色动能”！
转自：“南坪实验小学教育集团”微信公众号
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