小小的数字，大大的信息——思贤实验小学四年级数学综合与实践课程：《数字与信息》

小小的数字

大大的信息

思贤实验小学四年级数学综合与实践课程：《数字与信息》

数字来源于生活，又运用于生活、服务于生活。

数学新课程标准中提出：要让学生会用数学的眼光观察现实世界。数学源于生活，有心的孩子随处可以发现生活中的数学。为了提高学生的核心素养，培养学生的创新精神和实践能力，我校四年级数学组开展了富有趣味性、生活性、拓展性的综合与实践课程《数字与信息》。

寻找

在生活中，我们经常见到一些像楼号、车牌号码、银行卡号码、条形码……这样用数字编成的号码。谁是最大的发现家？周末孩子们带着老师布置的任务和一颗激动的心去努力寻找生活中的数字编码，下面来看看孩子们找到的数字编码吧！

分享

每一种数字编码是不是都表达了一定信息呢？课前老师要求学生把收集到的数字、一些生活中常见的电话号码和自己家庭成员的身份证号码，通过查资料、向长辈请教、同学交流等方式先了解每种数字所表达的信息。

在老师的组织下，课堂上重点围绕电话号码和身份证号码开展了分享会，你瞧同学们讲得多头头是道，其他同学听得多聚精会神!

创作

赖登塔尔指出,学习数学的唯一正确方法是实行"再创造",即由学生本人把要学的东西自己去发现或创造出来。编制学籍号码或准考证号码，这是学生感兴趣的事，也是培养学生创新精神的有效途径。谁编的最有道理？小组内互相研究着每串数字代表的含义，孩子们不禁感叹：数字信息已成为人们生活中不可缺少的一部分。

通过此次综合实践活动，学生在实际情景和真实问题中感受到了数字在我们的生活中无处不在，增加了生活经验，也体会到了数字编码后表达的信息让我们的生活变得更加便捷、规范，从而拓宽了学生的知识视野，积累了数学活动经验，让学生更加喜欢学习数学。

转自：“思贤实验小学”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！