河南省小学数学优质课观摩活动北关区学习体会——安阳市自由路小学

学思不怠 向“灯”而行

安阳市小学数学青年教师观摩省优质课活动

时方夏日，绿树荫浓。为深入促进我省课堂教学改革，不断提高教育教学质量，2023年6月12日，河南省小学数学优质课观摩交流活动在我市人民大道小学教育集团文博源校区拉开了帷幕。我市青年教师积极参加本次优质课观摩活动。

活动当天共展示了六节河南省小学数学优质课一等奖获奖课例。六名教师专业扎实、设计独到，以核心素养为导向、以新课标理念为依据，优化课堂实践，引导学生自主探索、深度学习、高效互动，为我市青年教师搭建了成长的平台，起到了示范引领作用，促进了青年教师的专业成长。青年教师们认真聆听，伏案记录，真正做到学思结合，学有所获。

开封市金明小学的于锦玉老师执教《有余数的除法》。2022版新课标提出，让学生在真实的情境中进行学习。本节课一上课，于老师巧妙的创设了“抱团游戏”，成功激发了学生的学习兴趣。研究过程中，老师以“抱团游戏”和“分棒棒糖”两个大活动为载体，引领学生在活动中经历、感悟、质疑、合作、讨论，层层递进，逐渐使学生的思维走向深处。在突破“余数要比除数小”这一难点时，于老师让学生小组合作，亲自动手分一分棒棒糖，学生在动手中充分经历、感悟，水到渠成的突破了教学难点。观整节课，于老师真正做到了“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”，也真正体现了“教得完整，不如学得充分”。

漯河市漯河小学的王品老师执教《除数是整十数的笔算除法》。本节课，老师先引导学生回顾“除数是一位数的笔算除法”计算方法，为新知的学习做好了铺垫，也为数与运算的一致性埋下伏笔。接下来，通过“预学单”暴露学生不同的前经验，然后在小组内讨论不同算法，展现学生互学、助学的过程。计算的教学，算理是关键，为了让学生理解算理，王老师引导学生在“圈一圈、连一连”活动中，发现不同算法之间的联系，体现了知识的结构化，使学生深刻的理解了算理。课堂最后，老师又巧妙设疑“除数是三位数的算法又该是什么呢？再次充分体现数与运算的一致性，并且让学生带着思考下课，学生的学习不会仅仅止步于课堂。

信阳市息县教研室李滟唯老师执教《倒数的认识》，倒影之中显倒数，通过找分数的倒数，整数的倒数，带分数的倒数，小数的倒数环环相扣，层层递进，使学生理解不仅分数有倒数，小数也有倒数。最后通过讨论两个特殊的1和0，对0和1有没有倒数的认识更是充分听取了学生的意见，从多角度进行了分析、验证，回归到概念本质上。课堂上，教师充分鼓励学生说出自己的意见，表达自己对概念的认识，从意义到求倒数的方法都是由学生来尝试、探索，效果非常好。

濮阳市绿城小学宫维冰老师执教的《数学广角——推理》一课，层层递进，渗透数学思想。宫老师把“推理”这个重要的数学思想方法，通过学生日常生活中最简单的事例呈现出来，帮助学生从乱猜，到有条件地猜想，再到推理，经历推理的过程。让学生经历从无序到有序最后到优化的数学思想过程。一步一步深入，引导学生合作交流、自主探究，层层递进，层层深入，这节课非常注重对数学思想方法的渗透。学生主动参与数学活动，亲身经历，获得了对简单推理初步的理性认识和情感体验。在学习的过程中宫老师特别注重细节，重视学生推理语言的准确度，发展学生的推理能力。

商丘市外国语实验小学的李玮珩老师执教的是《路程时间速度》一课。整节课教学流程清晰，衔接自然，重难点把握得当。在有趣的森林运动会的情境中引出速度，建立“速度=路程÷时间”的模型，产生认知冲突，得出速度单位的必要性，注重学生对知识的自主建构，突显了学生的主体地位。再通过铁路提速的历程，让学生感受中国铁路发展之快，增强学生的自豪感。

洛阳市涧西区东方第二小学王雅梦老师执教《平均数》。新课标指出要运用平均数的知识解决问题，体会平均数中蕴含的统计思想，形成初步的数据意识。本节课王老师带领学生在著名滑雪运动员谷爱凌的运动成绩的探究过程中，启发学生主动参与、引导学生大胆估猜，遵循“感知—理解—建构—深化”渐进的过程，让学生自己感悟平均数的计算方法与内涵意义，既符合学生的认知规律，又满足了学生的体验需求。

学而不思则罔，思而不学则殆。此次优质课观摩活动不仅是一次实践研修的交流，更是一次新理念的冲击。孩子是一颗种子，教育是一方沃土。每一位教师都在不断前行，积极探索。让教育自然而然，让育人润物无声。教学探索之路就是在一次次的思维碰撞中，绽放出火花，照亮未来!

转自：“安阳市小学数学教学与研究”微信公众号

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