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盛夏蝉鸣正当好,整装待发赴新程 ——2022-2023学年顺德区小学数学新教师课堂教学技能培训(一)

2023/6/19 18:25:50  阅读:107 发布者:

盛夏蝉鸣正当好

整装待发赴新程

为快速提升新教师的专业能力,让顺德区的新教师们尽快融入顺德教师大家庭,尽快适应新环境,顺利完成角色转变并积极投身学校教育教学工作,202366日,顺德区小学数学新教师技能培训在顺德区大良顺峰小学正式拉开帷幕。负责本次培训的导师是广东省特级教师、广东顺德德胜学校小学部王宏伟副校长。

活动伊始,王宏伟校长亲切地欢迎各位新教师加入顺德区小学数学教师的大家庭,并给予了各位新教师最真挚的导师寄语。他指出:好的课堂是学生喜欢的课堂,是生生间有效互动的课堂,是学生展示自我、彰显个性的课堂,他希望新教师追寻“好的课堂”,带给孩子“美的数学”。王校长的一番寄语,不知不觉带领新教师们走进今天的培训活动。

破冰之旅

第一环节的主题是“破冰之旅”。新教师们从五湖四海齐聚一堂,为了让新教师们更快地熟悉彼此,增进教师之间的沟通与合作,营造和谐融洽的团队氛围,大家先从自我介绍开始,简单谈谈自己的三年发展规划。活动现场还组织了数学味浓郁、好玩又有趣的“蹲萝卜”游戏。在游戏中,教师们积极主动、团结一致,同时还建立了学习小组,每组成员之间的气氛很快变得轻松融洽起来。

导师分享

在第二环节,导师王宏伟校长分享了自己的成长历程与教学思想。

首先,王校长向各位新教师分享自己从教25年的成长历程。暑去寒来,雄关漫道;铿锵激昂,长歌悠然。王校长用自己在教育教学道路上的25个春秋成长经历激励各位新教师在数学教学上要把课标、教材研究透彻,要整本教材、整套教材研究,要上好每一节课。课下要多阅读,多听有经验教师的随堂课和名师的录像课。

随后,王校长向新教师们介绍了131”智趣课堂。“131”智趣课堂即智慧与情理、趣味并重的课堂。“智”是指智慧和认知,是一种运用创造性思维解决问题的能力;“趣”是指趣味和情感,是通过有意境、有趣味的学习情境,满足对数学现象的好奇心。“智趣课堂”是培养学生学习力、关注生命情怀、尊重儿童个性的课堂。

观摩示范课

第三环节是观摩示范课,本环节有幸邀请王宏伟特级教师工作室成员宋元春老师和张成剑老师为各位新教师们展现他们精彩的课例。

宋元春老师执教的是北师大版小学数学一年级《填数游戏》。宋老师遵循低年级学生的心理特征,用动画视频调动学生的学习兴趣与探究欲望,开启一场充满思考与趣味的寻宝之旅。

张成剑老师执教的是北师大版小学数学四年级《平均数》。张老师通过热门电影《灌篮高手》的视频,引发大家积极参与投篮比赛的备赛,创设“一分钟投篮能命中几个”的生活情境,引领学生进入用平均数表达投篮一般水平的数学探究过程。

新教师评课

听课共交流,评课助成长。作为一名新教师,会听评课是一项必不可失的技能。在评课交流中,新教师代表对两节示范课赞不绝口、受益良多,并从自身的角度、结合自己的教学实际提出了一些想法和建议。

最后,王校长对本次培训进行总结发言。在小学数学课堂上老师应该要做好四件事情:1.激发学生的学习兴趣,提高学生参与度;2.引发学生独立思考;3.培养孩子良好的学习习惯;4.教会学生适当的学习方法。他希望新教师们能以学生发展为目标,从学生角度思考数学教学,从学生角度反思数学教学,从学生角度改进数学教学,真正做到“智趣相融,情理共生”,发展学生核心素养。

教学之路漫漫,相信新教师们怀着“心有所定,无远弗届”的信念,脚踏实地,砥砺奋进,一定能在教育之路上收获自己的芬芳!

   

新教师学习心得

“越努力越优秀”是我听完王校自身教育历程比较深的感触之一。在王校的教育生涯中,满腔的教育情怀是激励他不断努力的原动力,坚持学习,努力创新使得自身越来越优秀。他对待任何事情那种积极的态度和严谨的作风深深的让我震撼。

黄艳平

王校激励各位新教师要多研读课标,研究本册教材、整套教材;多听有经验老师的随堂课,多看名师录像课;备好、上好每一节课;多读书,常反思,勤整理,王老师的指导给我指明了方向。日积月累,量变终会引起质变,当有机会来临的时候,可以微笑着迎接它,拥抱它。每天坚持努力,为成为最好的自己!

潘宁康

 131”智趣课堂教学范式的核心在于培养学生的自主学习能力和思维能力。一个主题的设定引发学生的兴趣,激发他们主动参与课堂学习。而三级探究的设计则提供了一个逐步深入的学习路径,通过导学、反馈和提炼三个环节的有机衔接,引导学生进行自主探索、小组合作、巩固练习和拓展提升,从而实现知识的全面理解和应用。这种学习模式使学生在主动思考和实践中不断探索、发现和解决问题,培养了他们的独立思考和解决问题的能力。

朱意龙

宋老师执教的《填数游戏》。课前充分组织学生并调动气氛,通过视频引入,让全班的男生和女生PK,调动学生学习的乐趣。在课堂的过程中,注重学生语言表达的培养,完整的语言表达是完整思维的体现。宋老师在学习单一到学习单而一直在训练学生的语言表达,让学生从陌生到熟悉,最后形成了“因为横着看——,竖着看——,所以——”的语言范式,并在每一个环节后总结填数方法。宋老师独有的亲和力以及对孩子学习习惯的培养非常值得我去学习。

夏晓旭

王校长告诉我们:“要把握每一个站上舞台的机会。”参加比赛是老师专业成长最快的路径,青年教师通过赛课可以获得:

1.专业成长与反思:参加教学比赛可以让青年教师有机会展示自己的教学成果,并接受专业评审和反馈。这有助于教师对自己的教学进行深入反思,发现自身的优势和不足,从而不断提升自己的教学能力和水平。

2.与同行交流与学习:教学比赛是一个与其他教师交流和学习的平台。通过参与比赛,青年教师可以与来自不同学校和地区的教师进行交流,分享教学经验和优秀实践,互相借鉴和启发,促进教学方法的创新和提升。

3.树立行业声誉与影响力:通过参加教学比赛并获得优异的成绩,青年教师能够树立自己在教育界的良好声誉和专业形象。这有助于提升教师的影响力和知名度,为个人职业发展和晋升创造更多机会。

马泽霞

在宋老师和张老师的课堂中,都有一个相同点,那就是让学生立于课堂的中央,并通过相对应的数学情景,让学生在探究的过程中体会数学学习的乐趣,让学生乐学、愿学,并学有所获。

以学促用,每一次的培训学习,每一次对新事物的接触,都是一次自我成长的机会。作为一名新教师,我要学习的东西还很多,要走的路还很长。在今后的学习生活中,我也将不断地进行“自我充电”,以学促用,学用相长,努力将所学的知识经验内化,提高自己的整体素质。

转自:“德胜小学数学教研”微信公众号

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