核心素养明方向，体教融合共前进——于波老师青岛市公开课第一次磨课简讯

为积极准备2023年6月7日在青岛举行的“青岛市十四五规划课题“核心素养导向下的物理大单元教学研究”课题阶段研讨会”之市公开课展示活动，6月5日上午，青岛市物理学会副理事长、青大物理教育学业导师团团长、青大硕士生导师王㺸老师亲临崂山区实验学校对于波老师即将展示的市公开课《功与能的关系》复习课进行细致打磨，崂山区实验学校张星校长和崂山区初中物理教研员徐海虹老师全程参与磨课学习。

整节课分为课前翻转阶段、课堂内化阶段和知识框架衔接阶段三个五环节。

在课前翻转阶段，通过播放学校运动场馆视频，并结合生活实例，引导学生列出与本章知识相关的现象，结合实例认识功、能的概念。在课堂内化环节，于老师让学生通过发现日常生活中与物理学相关的问题，了解不同形式的能量，列举能量转化和转移的实例，引导学生从物理学视角认识能量，形成初步的能量观念。在知识框架衔接阶段，于老师通过对简单问题的进一步设问，让学生在阶梯式的思考中，逐渐明晰知识的内在联系，使得框架完整衔接，最终让学生明确功与能关系的内涵。

本节课整体采用“三重五环节课前翻转教学模式”，具体运用了“灯塔效应：灯塔-指引探究模式”“李吉林：情景-再现探究模式”“归纳模式：方法-引领探究模式”“加涅：信息-检索实验探究模式”“成语：倦鸟-知返探究模式”等。在整堂课的开展过程中，于老师运用了三次“五环节+小循环多反馈”的课程结构，综合运用了资料库建立、Nobook虚拟实验室和DIS数字传感器等多种方式，让抽象的功能现象得以通过定量的角度再度重现。同时通过对大单元角度的功能关系的建立，将资料库的运用贯穿全程，让学生在对资料进行进一步分析的过程中，主动地建立功能知识脉络。

课后，王老师对于老师的第一次试讲表示非常满意，在课程设计、课堂资料库的建立及使用、课堂特色文化的融入、单元体系的建构等多个方面给予了高度评价，对市公开课的多层次展示提出了更具体的指导要求，同时王老师以实验探究学习的策略运用角度为例进行详细指导。在王㺸老师的指导下，整节课结构清晰，思维层次感强，教学策略运用恰当。崂山区初中物理教研员徐海虹老师也从大单元构建的角度对本堂课的结构进行再次梳理，崂山区实验学校物理组的老师们在本次磨课过程中也都收获满满。

“核心素养明方向，体教融合共前进”。在王㺸老师的亲切指导下，在徐海虹老师的坚持带领下，于波老师定将以崭新的角度带来《功与能的关系》复习课，为物理学科的教学发展贡献一份力量。

崂山区实验学校

崂山区初中物理学科

青岛市初中物理学科

2023-6-15

转自：“青岛市初中物理微教研”微信公众号

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