模式建构魅力课堂 方法引领提效增质—青岛初中物理“四层五环节教学模式体系”“胶州市北联合教学”“多阶段实验探究模式强化实验教学”

2023年5月31日，青岛市初中物理学科28年研究成果“四层五环节教学模式体系”应用研讨会暨“区际间（胶州+市北）联合教学”研讨会暨“市十四五课题成果：用多阶段实验教学模式强化实验教学”研讨会在胶州市李哥庄中学成功举行。青岛市物理学会副理事长、青大物理教育学业导师团团长、青大物理校友会副会长、青大硕士生导师王㺸老师，青岛市初中物理学科中心组核心成员：学科中心组副组长市南琴岛学校张贤胜老师、学科秘书长青岛26中胡朝晖老师，青岛市各区市教研员及胶州市八年级全体物理教师参加了本次研讨会，会议由胶州市初中物理教研员王正文老师主持。

环节一：青岛市“边学边实验”课题公开课

胶州市李哥庄中学的刘祖涛老师出示了青岛市“边学边实验”课题公开课——《滑轮》。本节课整体采用青岛市初中物理“四层五环节教学模式体系”之“单重五环节常规教学模式”，通过“整—分—合—补—测五环节教学模式”+“小循环多反馈模式”构建教学框架。课堂伊始，刘老师运用“李吉林：情景—引入探究模式、缺点列举法：缺点—改进探究模式”引导学生探讨杠杆的弊端，缺点列举，连续改进杠杆的缺点，从而引出滑轮的雏形。课堂中，刘老师运用“培根：信息—归纳探究模式、目标—分解探究模式、方法—引领探究模式”引导学生探究定滑轮是否省力、省距离、是否改变力的方向，最终总结出定滑轮的特点。然后，运用“华佗：类比—模仿探究模式”类比探究动滑轮的特点、滑轮组的特点。“补”环节，刘老师运用“赵友钦：模型—模拟探究模式”，通过自制滑轮模型，帮助学生理解滑轮的实质。整节课，刘老师充分放手学生，让学生通过小组合作，边学边实验，使学生的核心素养得到发展和培养。

 环节二：青岛市公开课

市北区初中物理教研员、市北区教育研究发展中心张颖老师出示了青岛市公开课——《力学综合计算》（期末复习）。本节课整体采用青岛市初中物理“四层五环节教学模式体系”之“单重五环节常规教学模式”，通过“整—分—合—补—测五环节教学模式”+“小循环多反馈模式”构建教学框架。工欲善其事，必先利其器。“整”环节，张老师通过引领学生回顾力学主要公式，引入杠杆、滑轮的综合计算。“分一”环节，张老师运用“唐慎微：分解—组合探究模式”，采用隔离法引导学生对杠杆、物体及人单独进行受力分析，运用“多米诺—飞轮探究模式”，通过等量关系杠杠平衡，解决问题。“分二”环节，张老师运用“瓦根舍因：范例—方法探究模式、华佗：类比—模仿探究模式、孔子：举一—反三探究模式”，引导学生将“分一”研究杠杆问题的方法迁移到滑轮组问题上，对滑轮组、重物及人分别隔离、单独进行受力分析，通过等量关系解决问题。整节课，张老师由浅入深，传授给学生解决力学综合计算的方法，切实培养了学生的核心素养。

环节三：评课交流

学科秘书长青岛26中胡朝晖老师对两节课进行了精彩点评，胡老师指出，两节课都很好地采用青岛市初中物理“四层五环节教学模式体系”。刘祖涛老师的课环环紧扣，运用“华佗：类比—模仿探究模式”引导学生探究定滑轮、动滑轮、滑轮组的特点，完美的完成了教学任务。张颖老师的课紧抓受力分析，逻辑推理性强，注重方法思路的总结，运用“唐慎微：分解—组合探究模式”引领学生解决杠杆、滑轮类力学综合计算，化繁为简。

青岛市物理学会副理事长、青大物理教育学业导师团团长、青大物理校友会副会长、青大硕士生导师王㺸老师对两节课发表了自己独特的见解，王老师指出，两节课均采用了青岛市初中物理“四层五环节教学模式体系”之“单重五环节常规教学模式”。刘祖涛老师展示了教师优秀的教学素质，反馈练习环节通过游戏过关的形式呈现，极大地提高了学生的学习兴趣。张颖老师向老师们展示了一节有特色的力学综合计算课，用草稿纸进行受力分析，一目了然，意义重大。课堂中，张老师注重方法思路的总结，培养了学生的核心素养。这两节课，也体现了青岛市初中物理学科最新研究成果、市十四五课题《运用翻转课堂强化初中物理实验教学的策略研究》标志性成果——“多阶段实验探究模式”的运用，两节课都采用了22种多阶段实验探究模式中的“借力—打力实验探究模式”，通过借助前面的实验探究内容和方法，迁移运用到后面的研究中，形成一节课中的“大实验探究教学”过程，起到了一节课中的“钢筋”作用，由此将一节课连接成一个有机整体，对学生的学习起到了事半功倍的效果。王老师的讲解，使老师们耳目一新，受益匪浅。

环节四：青岛市典型经验交流

Nobook虚拟实验的杨老师交流了《虚拟仿真实验在教学中的应用探索》，杨老师从虚拟实验在教学中的创新案例、虚拟仿真实验在物理教学中的进一步探索两方面介绍了虚拟实验，使老师们对虚拟实验有了更加深刻的认识，这对于今后在课堂教学中如何运用虚拟实验助力初中物理实验教学，起到了积极的作用。

市北区教育研究发展中心的张颖老师分享了题为《掌握方法、理清思路，化繁为简、游刃有余》的典型经验。张老师从设计《力学综合计算》（期末复习）这节课的教学目的、编题两方面和老师们分享了这节课的设计过程，使老师们对力学综合计算课的设计与讲解有了新的认识，受益良多。

胶州市实验初级中学的祝富云老师分享了题为《八年级复习策略及建议》的典型经验。祝老师通过分析2022年中考试题以及胶州市近三年八年级期末考试题并结合实验初中的实际情况，和老师们分享了八年级复习策略，建议老师们在复习过程中注重基础、注重实验、注重情景性练习。

胶州市初中物理教研员、胶州市教育和体育局王正文老师分享了题为《重课堂实验教学，展文化物理风采》的典型经验。王老师从提升演示实验水平，激发学生学习兴趣、突出实验探究，培养学生动手能力、拓展实验实验领域，引领学生创新意识、文化与物理融合，提高学生科学思维四个方面向老师分享了实验教学重要性，建议老师们在平时的教学中一定要重视实验教学，培养学生的核心素养。

博观而约取，厚积而薄发。通过本次教研活动，使老师们对青岛市初中物理学科28年研究成果“四层五环节教学模式体系”有了更加深刻的认识和理解，并对学科最新强化实验教学的成果——运用“多阶段实验探究模式”搭建一节课的“大实验探究教学”有了初步了解，使老师们明确了运用多样化教学模式、教学方式去建构魅力课堂的方法。在今后的教学过程中，老师们将不断汲取优秀的经验，躬身实践，将“青岛文化物理派”的风采发扬光大。

胶州市李哥庄中学

胶州市初中物理学科

市北区初中物理学科

青岛市初中物理学科

2023-6-6

转自：“青岛市初中物理微教研”微信公众号

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