实验小学教育集团美术名师工作室开展教学研究活动

引领示范助成长，砥砺前行共芬芳。为了发挥名师工作室的专家引领作用，促进教师专业发展，6月9日在实验小学举办了仪征市实验小学教育集团美术名师工作室教学研究活动。

集团校实验小学东区校葛禄雅老师执教三下《风》。本节课采用诗歌导入，通过师生交流，学生结合自身经验分享了风的知识。透过老师的示范，学生学习了拟人的手法，让风的表现更加有趣。同时，老师引导学生比较不同作品，让学生学会如何使画面突出主体，让画面更加丰富多变。在引导学生思考之后，老师明确了作画要求，并鼓励学生自由发挥，探索创新。整堂课的学习氛围轻松愉悦，让学生们在愉快的氛围下完成了本节课的学习。

集团校新城小学徐依雯老师在教授三年级下册的《风》一课时，富有创意地利用故事情境导入教学，并通过视频，富有创意地利用故事情境导入教学，并通过视频展示，从科学角度对风的形成及种类进行深入阐述。设计游戏闯关活动，激发同学们对于风的创意联想，并鼓励他们大胆创作。在课堂中，同学们通过欣赏优秀作品和徐老师的示范，拓宽了自己的视野，为创作做好铺垫。通过对风的创意联想交流，同学们具有互动性地开展小组活动，利用剪贴画形式表达想法。这种创作形式不仅能够培养学生的创意思维，而且在保护环境的思想方面也起到了积极的作用。

课后，葛禄雅老师阐述了自己的教学思路。以诗歌形式导入教学，在课堂教学中，首先点读问题，再让学生带着问题去观看相关视频，目标明确，可以有效提高了课堂效率。在教学内容上没有局限于教材，而是根据美术的学习要求和美术学科特点，联系学生的日常实际生活，将不同的风展现出来，准确抓住学生活泼、好玩、好动的心理，欣赏不同类型学生作品，拓宽学生思路，通过多张

连续对比，学生了解可以用不同方法、不同题材来表现风。以“风来了”画展来展示作业，让学生讲讲自己与风的故事更能联系生活，表现生活。最后通过风既是人类的好朋友又是人类的坏朋友，表达出要对自然保持一颗敬畏之心，与风做朋友，将来才能更好的利用风造福人类。

徐依雯老师以“捣蛋鬼绑架风”为情境，让学生从闯关营救“风”中获得参与感，第一关风的形成，第二关风的类型，第三关风的表现。最后作业以学生小组合作拼贴的形式来展示，让学生培养合作精神，相互帮助相互促进。最后成功解救出“风”，以风的寄语视频展示拓展出保护环境，爱护家园，从身边小事做起。

在两位执教老师阐述教学思路的基础上，听课的名师工作室成员们给予了课堂精彩的点评。随后，工作室领衔人、实验小学副校长李胜凯提出了“艺术课程标准颁布后，大单元、大观念等成为热词，在公开课教学时，核心素养如何在单课时美术课堂教学中落实”的话题，并以两节示范课为例，探讨了教材处理、指导学生学习方式以及课堂生成等方面，与参与听课的老师互动交流，将此次活动推向了高潮。

转自：“仪征市实验小学”微信公众号

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