自主进阶：构建小学数学课堂新样态 ——记小学生数学报指向素养提升的自主进阶学习专题研讨会

为深化我市小学数学“学力课堂”建设，构建新课程理念下的小学数学课堂教学新样态，落实“聚焦学力培养，促进素养提升，培养自主进阶的积极学习者”的育人目标， 6月2日，小学生数学报指向素养提升的自主进阶学习系列专题研讨会再次在仪征市实验小学举行。仪征市教学研究室赵满园副主任、仪征市陈集小学赵厚华校长、仪征市小数学力课堂研究团队核心成员及各校骨干教师代表参会。此次活动还特邀江苏省小数特级教师、正高级教师，江苏省邳州市教师发展中心小学数学教研员，苏教版《义务教育教科书·数学》分册主编，江苏省小学数学专业委员会副理事长，江苏省义务教育学生学业质量监测专家组成员，《小学数学教育》特约编辑聂艳军作为讲学专家莅临指导。此次研讨活动由仪征市实验小学教育集团黄莹老师主持。

上午活动主要内容为课堂教学展示与评课交流。“指向素养提升的自主进阶学习”专题研究项目领衔人，省教学名师、扬州市特级教师师姚春香老师和团队核心成员扬州市学科带头人、仪征市实验小学张明霞老师分别为大家执教进阶学习展示课《认识小数》和《小数的意义》。张老师从刚出生的小朋友身高不足一米的真实生活情境入手，引导学生借助单位之间的关系和分数的认识经验，自主尝试用不同的方式表征比1还小的数量，进而在认识0.1的基础上不断数出更多的一位小数，感悟数是数出来的，开启学生对小数的认识之旅。姚春香老师则以为什么要用小数这一问题，激发学生对小数的学习欲望，并充分利用学生已有的学习经验，让学生在初步认识小数的基础上，通过自主举例、画图表示、讨论交流，不断深化对小数意义的理解。两节课都充分尊重学生的学习现实和主体地位，通过问题引领，不断激发学生主动探究新知，实现自主进阶学习。

在随后的评课研讨环节，大家提出新课程理念下的小学数学课堂应该更加关注学生的认知现状和学习需要，更加突显学生在学习活动中的主体地位，给学生更加充足的时间与空间开展自主探究学习。通过自学展示、同伴交流和师生合作，让学生在一次次的进阶学习活动中获得知识与技能，提升学习能力和数学思维，实现核心素养的全面发展。

仪征市教研室赵满园副主任分别对两节课进行点评，在对两节课给予高度赞赏的同时，给出了宝贵的改进建议，并要求老师们要深度学习、理解新课程标准的理念与要求，将其不断践行在日常教学实践中，积极推进我市小学数学课堂教学改革。

下午的专家讲学活动中，远道而来的特邀专家聂艳军特级为大家做了《我手写我思——<小学数学教育>栏目写作提要》专题讲座。聂特结合《小学数学教育》相关栏目的特点和老师们详细讲解了一线教师如何做教学研究，撰写教研论文、教学案例和教学设计。聂特指导老师们选题时要注意“大”视角、“小”切口，关注教育热点、焦点问题，也要关注别人不注意的细节；撰写文章时要注意文章的主题聚焦，逻辑关系合理；要结合自己的教学实际，做理论的实践性解读、实践的理论性反思。最后还鼓励大家好文章是做出来的，要在实践的基础上进行反思提炼；好文章要经过“窖藏”，反复修改；要坚持阅读、深入思考、勤于动笔。

最后，仪征市陈集小学赵厚华校长做活动总结发言，号召全体参会老师要善于学习，乐于研究，关注当下课程改革的热点、焦点，结合新课标中的关键词开展教学研究和课堂实践，努力构建新课程理念下的新课堂，实现教与学的共同进阶！

转自：“仪征市实验小学”微信公众号

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