【实小·快讯】联谊展风采 携手促成长 ——记“大单元教学架构中基于素养导向的教学评价研究”周雪芳名师工作室活动

艺术教学要以立德树人为根本任务，以核心素养为导向。大单元教学架构中指向核心素养的教学，超越零散的知识、技能，要求教师整体把握教学内容，将教学内容有机整合，促进学生对知识进行整体联系和建构，提升综合解决问题的能力。

为提升教学质量,充分发挥评价的诊断、激励和改善功能，促进学生发展，我校周雪芳老师积极发挥高新区名师工作室引领发展的作用，近日在苏州高新区实验小学校教育集团滨河路校区开展了周雪芳名师工作室“大单元教学架构中基于素养导向的教学评价研究”专题研讨活动。工作室成员和兄弟学校的青年教师们都积极参加了本次活动。

通安中心小学陈菁老师交流了大单元课题《感知·模仿·表现——走进动物之乐》第二课时《小花猫和小老鼠》的教学设计，洪若菲老师针对这一课题开展了精彩的讲座。新区实小徐秀老师执教《西风的话》，以“一年四季”为单元理念，在赏过春景，听过夏音之后，带我们走进了秋日的课堂，乘着西风带孩子们领略了一年四季的变迁，用柔美的歌声让他们懂得了珍惜时间的道理。成大校区的吴馨贻老师，以“苏韵声声”为大单元主题，用“我是小小传唱人”的视角展开江苏民间歌曲的学习，先用靖江的劳动号子——《打麦号子》调动学生兴趣，后以一首扬州小调《杨柳青》让学生感受了南北地区民歌的差异，利用地域交融，表现出劳动人民的辛勤及热爱生活的特质。

研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。本次工作室活动，周雪芳老师特地邀请了区教研员洪若菲老师进行现场指导。在评课环节，洪老师针对两节课进行了多方面的剖析，给予了十分独到的见解及改进方法，使得几位老师豁然开朗。同时，对音乐学科大单元教学设计的理念及方案，洪老师提出要与音乐具体内容相结合，避免形式化、口号化，课时之间的串联要更加紧密，并在课堂教学中落入实处。洪老师的指导为大单元教学的架构指明了方向，为落实大单元音乐教学提出了具体的要求，使大单元教学的理念更加清晰、明朗。

“道固远，笃行可至；事虽巨，坚为必成。”本次周雪芳名师工作室活动充分发挥了名优教师的指导引领作用，为教师们创造了互动交流、学习成长的机会。教师们将以此为契机，建立教育教学交流的常态机制，继续通过多层次、全方位的沟通交流，积极发挥各方面的优势互补作用，促进共同发展。

转自：“苏州高新区实验小学校”微信公众号

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