【教研动态】践行新课标理念，展现新课堂样态 ——记2022年小学适岗期教师教学常规培训班名师领航（余智英名师团队）活动第二场

根据《晋江市“1358”青年教师成长工程实施方案》，为发挥名师作用，提升适岗期教师实践能力，6月8日下午，2022年小学适岗期教师名师领航分科分组培训（余智英名师团队）第二场活动在晋江市第二实验小学梅岭校区举行，晋江市教师进修学校李郑养老师，晋江二小陈志育副校长、教科室蔡彬彬主任以及余智英名师团队所有成员参加了此次活动。活动由团队成员叶盛龙老师主持，本次活动共分为四个流程：

一、张丽娜老师执教《“重复”的奥妙》一课；

二、余智英老师对上课学生进行访谈与后测；

三、全体成员卷入式教研；

四、余智英老师作题为“小学数学主题式作业设计的‘行’与‘悟’”讲座。

NO.1

观摩课

《“重复”的奥妙》是二年级下册《数学好玩》第二课时的内容，属于综合实践活动。张老师通过同桌讨论、小组合作、全班共学等学习方式，引导学生在丰富的情景图中“学会观察、独立思考、发现规律、表达规律、表示规律、运用规律、欣赏规律”，逐步感悟“重复”的奥秘。细观本节课学生的学习样态，学生学得投入、说得畅快，在师生互动、生生互动中有了丰富的体验和合作模式，共学共进。再观本节课的学习内容，恰好是培育学生符号意识的最好时机，例如通过由实际物体抽象出规律，在探寻“同一事物一种规律可以有多种表示方式”和“不同事物同种规律可以用同一种方式表示”中，加深学生对规律的认识和体会，更重要的是可以培养学生的符号意识、发展学生的推理能力。

NO.2

访谈与后测

课后，余智英老师从两方面对学生进行了后测：

1.本节课，你最感兴趣的是什么？印象最深的是什么？

2.你最想对张老师说什么？

从学生们的口中，真实地了解到了“学生学习是主动的富有个性的”，学生真实的需求与想法利于教师了解学生，反思教学。

NO.3

卷入式教研

在课堂观摩与后测结束后，19名成员分成5个小组进行卷入式教研。

每个小组根据课前分配，按照不同的角度观察后先组内交流，每位成员都积极地发表着自己的意见，共同提炼出关键词，协作完成思维导图。组间交流环节中，每个小组派出一位成员阐述了本组观点，组员间相互补充，组间针对不同的观点相互探讨，执教老师及指导老师针对组员提出的困惑进行细致地解答。

研讨活动，每个人都卷入其中。大家通过小组交流、分享汇报，实现思想的碰撞，在交流中深化对教学的理解。

NO.4

讲座

名师团队领衔人余智英老师作了题为“小学数学主题式作业设计的‘行’与‘悟’”的讲座。余老师围绕以下四个方面进行了深入浅出的阐述：1.主题式作业的研究背景和意义；2.主题式作业的研究方法和研究过程；3.主题式作业的特点和类型；4.主题式作业设计与实施的策略。余老师通过具体生动又丰富详实的主题式作业设计样例，展现了主题式作业从1.0、2.0版本向3.0、4.0版本的进阶，让老师们对于小学数学主题式作业有了全面深入的认识。

践行新课标理念，展现新课堂样态，本次教研活动以学习助实践，以实践助教学。此次活动带给了大家新的思考，新的蜕变！

转自：“晋江市第二实验小学”微信公众号

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