体验角色 “声”临其境——淮安市实验小学开展校区语文大教研活动

体验角色  

“声”临其境

夏日炎炎，骄阳似火，一如老师们的教研热情。6月7日下午，淮安市实验小学实小校区全体语文老师齐聚四楼报告厅，围绕“体验角色 ‘声’临其境”这一主题，开展了校区语文教研活动。

本次教研活动由一年级语文组承办。分为课例观摩、主题学习、互动研讨、专家点评四个环节。

首先，一语组李莉老师为大家执教一年级下册第八单元的《棉花姑娘》。《棉花姑娘》是一篇童话，寓生物常识于形象的故事之中，通过棉花姑娘请求小动物给自己治病的故事，介绍了燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃不同种类害虫的科学常识。采用对话的形式推进故事的发展是本课的表达特色，读好文中的对话是本课朗读指导的重点。

在课堂教学中，李莉老师采用创设情境、想象画面等策略进行朗读指导，引导学生深入体会棉花姑娘的急切心情以及动物医生们“心有余而力不足”的无奈。学生在多种形式的对话品读中，不仅激发起了探索科学常识的兴趣，也感受到了童话的乐趣。

接着，一年级语文组教研组长顾青青老师对本次教研活动进行了简单的介绍与评价，充分肯定了李老师的课堂：真实、扎实。随后，程倩老师围绕本次主题做了精彩的微讲座。程老师立足语文学科核心素养，围绕新课标对“阅读与鉴赏”的要求，从“因文设境，注重朗读，落实语言运用”“融入故事，体会扮演，锻炼思维能力”“发挥想象，在阅读中提高审美情趣”三个方面由浅入深地阐述了本节课落实的核心素养。

在互动研讨环节中，李莉老师围绕本篇课文在单元中所处位置，简明扼要地阐述了本节课的设计意图和课时目标。紧接着，一年级的张黎丽老师和张莹老师也对这节课提出了自己的听课感悟。张黎丽老师表示这是一节让人惊艳的课，自己也从这节课中收获了很多。张莹老师从本文的特点出发，结合新课标内容评价李老师的课堂氛围民主、平等、和谐，情景表演精彩扎实。在沈娟主任提出对“学法迁移”与“板书设计”的思考后，袁萍老师也对本节课进行了点评，并分享了自己的教学经验。

最后，陈广东校长对于本次教研活动做了指导。陈校长结合《基础教育课程教学改革深化行动方案》强调，学校应促进课程方案转化落地、落实到教育教学的行动中去，并希望老师们常反思:我今天的课堂教学是否聚焦提升学生的核心素养？陈校长还对接下来教师在新课标学习与教学改革方面提出了要求与建议，鼓励老师们大胆创新，深入变革教与学的方式。

“教以共进，研以致远”，相信老师们在教研之路上，能够且学且研，且行且思，继续俯首深耕，不负夏韵启新程。

转自：“淮安市实验小学”微信公众号

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