素养导向，深度探究——记浙江省深度学习项目组第三次研讨会

6月9号，浙江省深度学习项目组第三次研讨会议在湖州爱山小学召开。南湖区小学科学教研员阮翔老师，我校的李张宇副校长、科学组姚伟老师和周赐洁老师参加了此次的会议。小学科学学科“深度学习”教学实践研究是由浙江省教育厅教研室喻伯军副主任、杭州师范大学来文教授主持的一个项目，前期在杭州学军小学和我校的科技城校区分别开展了两次研讨会。

周赐洁老师在会上执教了公开课《日食》。周老师从日食现象出发，引导学生自主阅读日食的相关资料，并提出可以研究的问题，再针对自己的问题建立猜想，并用模型验证猜想，形成研究成果。在课堂中，孩子们积极发现，认真思考，解决了一个又一个的问题，对日食的认识也逐渐深入。孩子们的素养和思维得到了提升。

在评课环节，专家老师给予了高度肯定，喻伯军老师评论说：“周老师的课跳出了原来上日食、月食的模式，从提问开始，给予学生的帮助不多，但是正是学生需要的。深度学习，就是要把学生的探究做实了，让学生的科学素养得到提升。”

下午，姚伟和李张宇两位老师对近期开展的《宇宙》单元深度教学情况向省专家团队做项目汇报。

首先，姚伟老师对郭华教授提出的深度学习实践模型2.0进行了深入的解读，从模型背后隐含的理论基础，到深度学习五个特征下的课堂样态表现，提出了基于深度学习的课堂实施关键四步骤。并结合《日食》这节课进行了具体教学实施过程的解读，以及AR技术在《宇宙》单元的深度融合应用情况。最后对本单元后测情况进行了分析，用数据说明融合了AR技术的深度学习有其特有的优势。

李张宇老师就深度学习下《宇宙》单元整合教学实践进行了汇报。李老师首先回顾了近期项目开展情况，并对本单元教学内容迭代进行了解读，提出了符合本单元学教方式的深度学习模型。然后，从问题情景指引学习——深度互动，思维可见，双轨共进——教研改进群策群力三个维度并结合课例分析了具体实施的路径和策略。

省教研室喻伯军副主任和来文教授对两位老师的精彩汇报给予高度肯定和赞扬。我校科学教研组会再接再厉，扎实推进后续研究工作。基于深度学习努力做出自己的特色，并转化成校本课程。

转自：“嘉兴市实验小学”微信公众号

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