学科无界限
综合促成长
洛阳市实验小学综合学科教研课
2023年的五月，风和日丽，时而有雨。洛阳市实验小学的学生们和综合学科的老师们在朗朗的读书声中、在跳跃的音符中、在绿茵场的春光中、在多彩的画卷中、在愉快的探索中为这个春天圈上了一个圆满的句号，也为即将而来的夏天谱写了新的序章。接下来让我们来一起看一看老师们的风采！
-LOVE-
英语学科
范俊莹老师《I like summer》
范俊莹老师所执教的是四年级下册第9课的课文，《I like summer》.主要学习一年四季的气候特征和在每个季节里通常做的事情。让学生会自由地表达每个季节的气候特征和在每个季节里通常做的事情。教师教态自然大方，学生积极大胆发言，勇于尝试，探索。让学生在体验中学习，在学习中进步，发展。
范老师的英语课，是一次令人收获颇丰的体验。课堂很精彩，教学设计巧妙、安排合理、能充分发挥多媒体教学手段、师生关系和谐，取得了不错的教学效果。对重点单词及句型的操练十分到位且充分。
——英语组评课
杨铭老师执教六年级下册第9课阅读部分小故事《Yugong removes the mountains》
本课以中国古代神话故事《愚公移山》为主题，在教学设计中，充分挖掘语篇蕴含的育人价值，在英语学习活动观的指导下，引导学生通过问题引领，从学习理解、应用实践到迁移创新，层层递进，体验有意义的学习过程，实现语言学习与课程育人的融合统一。
杨老师讲授的这篇寓言故事，方法得当，条理清晰，以动画引入故事，并适时抛出问题，在回答问题的过程中使学生对故事进行梳理和分析。这堂课没有吝啬表扬学生的语言，每次学生回答完问题，杨老师竖起大拇指对学生加以肯定并投以欣赏的目光，让学生体会到成功的喜悦，提高了学习的兴趣。
——英语组评课
刘楠老师《Miss Rabbit and Mr Fox 》
刘楠老师所执教的是五年级下册第11课的阅读部分《Miss Rabbit and Mr Fox 》本课属于人与自然范畴，通过森林中的小动物们帮助掉入深坑中的兔小姐的故事，启发学生做到，朋友间要互相帮助，另外，我们人类也要帮助，爱护身边的小动物。本课以大家熟悉的英文版花园里作为课前热身，并引出本课生词pit，再从动物入手将学生代入故事当中。课堂气氛活跃，各个环节都充分调动了学生的积极性！
刘老师的板书设计非常巧妙，利用道具生动地展现兔子先生掉进洞里、被救出的场景。引人入胜的教学情境，使学生很快进入了学习状态，让学生在愉悦的氛围中得到阅读训练，形象而直观地突破了教学难点，突出了英语教学以听、说、读为主的能力培养，使学生能快速地进入情景进行对话练习。
——英语组评课
-LOVE-
音乐学科
郭达仁老师《美丽的夏牧场》
这首歌旋律优美、朗朗上口，整体效果非常不错。课前通过播放欣赏草原视频，让学生置身于音乐的氛围当中，并结合视频进入本节课的教学。在教学环节上首先让学生在充分聆听音乐的基础上感受音乐，并能感受到音乐的美，以便于更好的更快捷的学好歌曲。极大地调动了学习热情，学唱过程中结合声势律动指挥的使用，学生轻松有感情的学会歌曲。给人以美的享受。
郭达仁老师的课，从欣赏作品到学生感受音乐。整节课层层递进，让学生从感知到认知，再到探究环节，步步深入。让学生对课堂充满兴趣。课堂的预设和生成认真细化，从实际出发，凸显了自己的教学风格，这节课恰当运用了教学方法和手段。有效达成学习目标。
——肖梅评课
-LOVE-
体育学科
侯方方老师《立定跳远》
侯方方老师的《立定跳远》课，以动感的音乐开始，调动孩子们的积极性，以兔子和袋鼠引入，充分发挥学生的想象力，通过分层教学，让孩子们掌握立定跳远的要领。体能练习以比赛形式进行，让孩子们在赛中学，赛中练，是一节生动的体育课。
侯方方老师的课通过形式多样的练习设置，能够充分调动学生的积极性。利用小体操垫进行辅助练习，更具有针对性和实效性，提高了对立定跳远空中屈腿蹬伸技术环节的练习效率。体能环节排队时间有点长，再增加分组会更加高效。
——杜丽评课
白丽辉老师《跳单双圈》
白丽辉老师《跳单双圈》是一年级的跳跃课，重点是单跳双落，难点是屈膝缓冲。课的开始，通过“剪刀石头布”的游戏，将单跳单双圈引入课堂，让学生积极参与其中，根据学生的认知特点，从练习跳单圈到按要求单跳双落练习逐渐增加难度，让学生逐渐掌握技术动作。
白丽辉老师这节课器材摆放合理，能够根据学生的实际情况将学生进行分组，提高了练习的效率，并在练习中采用多种评价方式，注重过程性评价，使每个学生都能在参与中得到成就感。整节课重难点在突出一些会更好。
——高韩雯菁评课
赵富轩老师《足球——脚内侧踢球》
通过游戏，让学生在乐中练、趣中练、合作竞争中练，既充分调动了学生的学习兴趣，又能达到锻炼的目的。练习中巡回指导和主动参与，缩短了师生间的距离，使课堂气氛更加活跃，学习效果更加明显。不足之处，有些同学活动不积极，在传接球练习时，个别学生不够认真。在以后教学时，应充分考虑学生的兴趣、学生的个体差异、合理设置教学场地等，不断变换教学方法来提高学生的学习积极性。
赵富轩老师这节足球课，重难点突出，在技术讲解环节示范准确，讲解清晰，通俗易懂。在练习中，充分利用场地，让学生感受足球这项运动的空间感。但单一技术教学明显，没有构建组合练习，学生在实战中利用技术的引导不突出。
——姜浩然评课
-LOVE-
美术学科
王弯老师《十二生肖》
本节课的教学从美术学科的角度，带着学生了解十二生肖的传统文化，让学生在欣赏艺术作品中分析美术要素，引发美术创作的参与和思考，最终使得学生情感升华，牢记十二生肖是我国传统文化的重要组成部分，我们不仅要发现、创作它的美，更要保护这一文化，让它在祖国的大地上源远流长。
王弯老师执教的《十二生肖》这一课，是以提高学生审美和人文素养为目标，围绕以美育人、以美化人、以美润心、以美培元的育人宗旨，为培养学生美术核心素养而精心准备。教学上思路清晰、目标明确，教学中突出学生的主体地位，课堂开放而富有活力，培养了学生正确审美观,提高学生感受美、欣赏美、创造美的能力。
——美术组评课
-LOVE-
科学学科
宋心缘老师《四季与动物》
本节课从“动物冬天过冬的方式”入手，由课本“青蛙冬天去了哪里”这则材料提出问题“冬天天气寒冷，其它动物是怎么过冬的？”总结同学们的发言，从动物冬天的生命活动现象扩展到四季，搜集其他季节中动物有趣的生命现象和行为的资料，通过小组讨论的方式增强学生学习的主观能动性。通过音频导入，通过视频帮助同学们理解动物四季的生命现象和行为、通过图表来展示学生们收集的证据。增强学生参与度，激发学生学习热情。
宋心缘老师所执教的《四季与动物》，以儿歌引入，引导学生们发现动物冬天不同的过冬方式。由冬季动物的生命现象和行为扩展到四季中动物的生命现象和行为。在教学过程中，通过插入的视频的方式激发学生探究兴趣，同时为下面的搜集事实证据提供一部分资料。使学生经历了“提出问题——事实证据——表达交流——得出结论”的完整探究过程。不足之处在于学生小组讨论不太积极，应当再次强调小组讨论对于本学科的重要性，激发学生讨论兴趣。
——科学组评课
每一次教研活动都是老师们思想的碰撞、理念的交流。是教师们业务切磋、相互学习、提升自我的有效平台，有力地促进了教师的专业成长。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们将秉承着“学无止境，教无止境，研无止境”的理念，不忘初心，砥砺前行！
转自：“洛阳市实验小学”微信公众号
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